第三十六课 崇尚科学，反对迷信 教案 三年级下册小学心理健康 （北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》三年级下

第三十六课崇尚科学，反对迷信教案

一、学情分析

三年级学生已经开始形成基本的世界观和价值观，对于生活中的各种现象也有一定的好奇心。在这个阶段，他们可能容易受到迷信的影响，对一些未知的事物产生恐惧或好奇心，需要引导他们用科学的眼光去认识世界，区分科学与迷信。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并区分科学与迷信，掌握基本的科学知识和方法，培养批判性思维。

2.过程与方法：通过讨论、解决问题等活动，培养学生的独立思考和合作学习的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生崇尚科学，批判迷信的价值观，形成健康的世界观和价值观。

三、教学重难点

重点：教育学生崇尚科学，批判迷信，掌握科学的基本知识和方法。

难点：引导学生从迷信的影响中解脱出来，培养他们批判性思维和科学思维。

四、教学准备

准备课件、小组讨论题目等。

五、教学过程

（一）引入活动（10分钟）

提问：

1.同学们你相信有鬼神存在吗？

2.在生病的时候，你的家人有没有请求神灵的庇护？

3.你知道算命先生是做什么的吗？

总结：在刚刚同学们的回答中，我们听到了关于鬼神存在、请求神灵庇护以及算命先生的故事。这些回答告诉我们，即使在生活中存在着迷信的影子，但我们也开始用好奇和批判的眼光来看待它们。

现在，让我们一起进入本节课的学习，学习如何用科学的方法来理解和解释这些现象，培养我们的科学态度