第三十五课 男生女生的交往 课件 五年级下册小学心理健康 (北师大版).pptVIP

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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件(或其它课件)配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。男生女生的交往第三十五课活动规则1.老师准备了6种动物的卡片,每种动物卡片有6-8张。2.同学们依次来到抽奖箱前,随机抽取一张动物卡片。3.拿到卡片后,需在教室内寻找拿到同一种动物卡片的同学。每找到一个同样动物的同学,就与他/她一起站在一起,形成一个小组。4.小组讨论抽到的动物特点,如动物的特征、习性、叫声等。并分工合作,一部分同学准备表演动物的行为,另一部分准备模仿动物的叫声。5.分享感受。一、热身活动:“动物园游戏”“动物园游戏”感悟在游戏中,我们不仅认识了许多动物的特征,还加深了彼此之间的了解和合作。这个游戏帮助我们打破了男生和女生之间的隔阂,让大家在互动中更加自然和轻松。接下来,我们将正式进入今天的课程,详细探讨男生和女生在青春期的交往,学习如何更好地理解和尊重彼此。二、心情话吧阿梅和小刚是从小玩到大的伙伴,两人又是邻居,从幼儿园到现在都同班。以前,小刚总是以小男子汉的身份出现,每天与阿梅一起上学、放学,一起做作业,只要有人欺负阿梅,小刚总会去帮忙。小刚在学习上也经常请教阿梅,只要有不会的题目,小刚就会到阿梅家来问。两个人在生活上、学习上互相帮助,一直都很开开心心的。可是,最近小刚感到很纳闷,阿梅像变了一个人似的,不光个头高出自己好多,对小刚还爱理不理的,小刚课间找她说话她也找借口跑开,上学、放学也是一个人就先走了,根本不等小刚一起走。有一天,小刚实在忍不住了,决定晚上到阿梅家问清楚究竟是为什么。阿梅说:“以后我们还是少来往吧。”小刚觉得莫名其妙:“我哪里得罪你了,为什么总是不理我呢?”“你是男生,我是女生,咱们得保持距离”想一想01为什么阿梅对小刚的感态度会有这么大的变化呢?02小刚感到很困惑和受伤,你觉得他应该如何处理这种突然改变的友谊关系?案例中阿梅因为进入青春期前期,开始注意到男女的差异,所以与小刚开始保持距离。通过讨论这个故事,我们可以让我们更好理解青春期男生女生之间关系变化的复杂性,学习如何更好地理解和尊重彼此的感受,维护健康的人际关系。异性交往的好处三、心灵港湾1.性格互补,促进自我完善。如男同学在女同学影响下改掉不讲卫生的习惯,女生变得更大胆、勇敢。2.提高尊重、理解他人的能力;3.增强交往能力。四、活动在线活动一:绅士与淑女无论是同性交往,还是异性交往,都是我们生活的重要部分。礼仪是交往过程中的重要元素,请同学们讨论并分享异性交往需要注意哪些礼仪?1.尊重对方,保持礼貌不管是说话还是行为,都要尊重对方的意见和感受。始终保持友善、礼貌的态度,避免冒犯或伤害对方。异性交往礼仪2.保持适当的身体距离避免过于亲密或过于疏远,尊重对方的私人空间。3.避免冒犯话题,勇于道歉不讨论可能引起对方不愉快或争执的话题。如果无意中伤害了对方,及时道歉并尝试弥补。异性交往礼仪4.谦让有加,注意举止男生可以在某些场合主动为女生让座或提供帮助。保持得体的举止,避免过于亲密或过于冷淡的行为。四、活动在线活动二:情境讨论你觉得以下四个情景中,哪些情境的做法更合适?为什么?情境一:在放学回家的路上,你碰到幼儿园同班的异性同学,大方主动打招呼。情境二:在放学回家的路上,你碰到幼儿园同伴的异性同学,装作没看见,扭头走了。情境三:玩团体游戏时,老师要你和异性同学一组,你很高兴和对方一起努力。情境四:玩团体游戏时,老师要你和异性同学一组,你非常不情愿,要求老师换人。感悟情境一和情境三更合适。在情境一中,大方主动打招呼展现了友好和自信的态度,这样可以维持和之前幼儿园同班的关系,增加友善的交往氛围。在情境三中,高兴和异性同学一起努力显示了合作和友善的态度,这样可以增强团队合作的凝聚力,同时也能培养孩子们的团队协作能力。相比之下,情境二和情境四中的行为可能会让对方感到尴尬或不受欢迎,不利于建立良好的人际关系。五、方法指南男生和女生在行为方式上有一些不同,如何对待和处理这些不同,是需要学习的。与异性交往需要把握三个原则。***

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