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心理咨询职业伦理守则

中国大乘佛教中的五戒一不杀生，二不偷盗，三不邪淫，四不妄语，五不饮酒。2

发展历史美国1892年美国心理学会成立1938年科学和职业伦理委员会1952年《心理学家伦理原则》1992年严禁性关系的条款列入伦理条例。《EthicalPrinciplesofPsychologistsandCodeofConduct》中国19中国心理学会成立《中国心理学会临床与征询心理学工作伦理守则（第一版）》《伦理惩罚》《中国心理学会临床与征询心理学工作伦理守则（第二版）》3

我对征询/治疗伦理的认识历程第一阶段：伦理课：刻板而西方的规则——不该做。第二阶段：征询师：避开职业生涯中漩涡暗流的技术——该怎样做。第三阶段：伦理案例处理——心理征询师的成长与修为：怎样从心所欲而不逾矩地做。第四阶段：职业伦理是价值观，是灵魂。近来：职业伦理是征询师和征询行业的保护伞。*

为何征询师必须学习掌握征询伦理？——2.临床实践常见难题

9伦理案例情景案例情境1：可以和来访者有商业合作吗？案例情境2：来访者的礼品可以收吗？案例情境3：对于积极求询的来访者应当来者不拒吗？案例情境4：对来访者心动了怎么办？案例情境5：同行征询师有严重违反职业伦理的行为，应当举报吗？案例情境6：你参与的一种亲子微信群，然后发现你的一种来访者加入了这个群，怎么办？案例情境7：征询师在网络上和网友吵架，并称其为边缘人格障碍与否有违征询伦理？

三难冲突，难在何处？01来访者与征询师需求的冲突——征询师可以在征询中满足自己的需要吗？02 03来访者自主权，人情，潜规则规定忠诚权与与规则之间的获益权，免受冲突——中国伤害权之间的文化与征询伦冲突——征询理的冲突关系与保障安全的冲突，

什么是心理征询专业伦理？征询师在专业助人工作中，根据个人的哲学理念与价值观，助人专业伦理守则，服务机构的规定，当事人的福祉，以及社会的规范，以作出合理公正道德抉择的系统性方式（VanHoose,1977）8

专业伦理的分类强制性伦理：每个专业学会和行会规定其会员要遵守的最低原则和行为准则。理想性伦理：每个专业学会和行会为了鼓励其会员追求更高的行为原则，而鼓励会员努力抵达。9

专业伦理的意义对内规范对外作用专业人员专业行为提高专业服务品质公众信任感维护当事人最佳权益专业伦理

助人者责任专业责任：专业人格修养与身心健康，专业技能训练；专业个人经验；专业伦理信念。伦理责任：提供合格专业服务；维护当事人基本权益；增进专业之公共信任。法律责任：保护隐私权，维护沟通特权，预警与举发责任；防止处理不妥或失职。14

个案问题的三个思辨角度（林家兴，）临床法律伦理我的咨询是否有效？我的咨询是否违法？咨询是否使得来访者获益？对未成年性创伤来访对未成年性创伤来访对未成年性创伤者的咨询方法是否实证研究有效？者，是否需要报案？来访者，如果报案是否暴露了其隐私？来访者是否患有精神能给患有精神障碍来给患有精神障碍障碍？心理咨询的理论和技术对此有效吗访者能提供咨询吗？来访者提供咨询有超出我专业能？力的范围吗？

征询不一样阶段的常见伦理议题

征询前阶段（1）广告、媒体参与和专业营销活动与否恰当。（2）费用的设置与否得当？（3）对此个案，征询师与否具有胜任力。（4）来访者较佳的服务选择与否被考虑？（5）同步的治疗者参与问题。（6）多重关系议题。14

征询开始阶段知情同意。征询协议的构造性和系统性。与否解释征询协议。督导和保密例外状况。征询措施的试验性质与否阐明。15

征询不一样阶段的伦理议题：征询进行阶段保密原则。未成年人问题。征询的需求与否被考虑征询纪录的书写和保留16

征询危机阶段来访者的危险性评估。小朋友虐待的问题。灰色地带的伦理风险17

征询结束阶段转介问题。征询效果的专业评估。18

伦理守则

制定助人专业伦理守则的目的使专业人员敏觉其伦理行为，并能藉此提供一种构造的引导和警告机制，以协助专业人员去面对多种伦理问题和两难困境，以作出合理的实务判断，以防止不合伦理行为的发生。20

中国心理学会临床与征询工作伦理守则（）总则1专业关系2知情同意3隐私权与保密性4职业胜任力和专业责任5心理测量与评估6教学、培训和督导7研究和刊登8远程专业工作（网络/电话征询）9媒体沟通与合作10伦理问题处理附：本守则所包括的专业名词定义21

总则善行：责任：诚信：公正：尊重：PrincipleA:BeneficenceAndNon-MaleficencePrincipleB:FidelityAndResponsibilityPrincipleC:IntegrityPrincipleD:JusticePrin