品质管理品质知识法学专业人才培养质量评估定稿.pdfVIP

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1、建设规划与培养方案

2、专业基础条件

3、师资队伍

4、课程建设

5、实践教学

6、教学管理

7、教学研究与教学成果

8、人才培养质量

1、建设规划与培养方案

1.1、专业设置

1.2、专业建设规划

1.3、人才培养方案

1.1、专业设置

山西师范大学政法学院前身是山西师范学院政史系，成立于1972年。1984年设

立山西师范大学政教系；1991年改建为山西师范大学政法系；2002年起改建为

山西师范大学政法学院。法学专业（非师范类）始建于2001，至今有12年的历

史。本专业面向全国20余个省市招生，2014年在校生185人。

专业定位：法学专业遵照山西师范大学“厚基础、宽口径、强能力、多素质、重应用

”的人才培养模式要求，专业定位于培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本

理论，具有深厚的法学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，

具有创新精神和较强创新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是

能在国家立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外

活动从事法律工作的应用型、复合型高级专门人才，同时兼顾培养能够在各高等、中等学校

从事法学教学的教师。

建设规划与培养方案

1.2、专业建设规划

根据我校“进一步把学校建设成具有鲜明特色的

全国知名的教学型科研型师范大学”的办学定位，

法学专业的建设规划是：以社会需求为导向、学生

综合实践能力培养为目标、教育创新实验区和各种

实践教学基地为依托，培养适应山西省社会和经济

发展需要、具有“专业性和地方性的高素质人才”。

在此理念基础上，法学专业高度重视理论教学、实

践教学体系建设，加强法学实践教学改革，积极探

索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模

式，强化能力培养，拓宽人才培养渠道。

建设规划与培养方案

•总体思路：“以学科建设为龙头、以师资队伍建设为重点、以人

才培养为中心、以内部改革为动力，坚持国内外交流合作，提高人才培养

质量”。本着“强化专业基础，分层次发展”的原则，法学专业以师资队

伍建设为基础，以精品课程建设为核心，以法理学、民法学、刑法学、经

济法学、商法学建设为支撑，以教风、学风建设为保障，做到教学工作与

科研工作并重，教育改革与课程改革并进，深化人才培养模式改革，拓宽

人才培养渠道，改造和提升法学专业，推进素质教育，提高学生适应社会

需求的综合素质能力。

•专业建设目标：按照重在建设、强化管理、夯实基础的原则，

法学专业注重专业建设的不断升级，按教育部一级学科建设要求，构建出

以促进知识应用和能力培养为主导目标的探究式教学方式，通过进一步完

善学分制，坚持专业基础课、专业课、专业选修课、实践课的模块化教学

模式，形成人才培养多样化的新格局，

专业建设措施

强化课程组的职能

加强同国内各科研机构和高等学校之间的联系

遵循本专业教育教学规律

加强教材管理和教材建设

加强对教师特别是青年教师职业道德的教育

…

1.3、人才培养方案

素养课、特色课、