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第一单元成长的节拍
1、让学生进一步明确中学时代、学习的基本内容和发现自己的相关知识，能够构建本
单元框架。
２、引导学生运用所学知识解决相关问题
重学习的基本内容和发现自己的相关知识
点
难运用教材知识解决实际问题.
点
课复习课课时1课时
型
教学过
程
教学环预见性问题
教学内容任务设计教师活动学生活动
节及解决对策
以小组为单位请利用关键1、组织学生构建１、学生独立知识树的要
梳理第一单元词，如是什么,第一单元框架,构建知识树求：
《成长的节为什么,怎样2、深入小组指导（方式可以是主题简练
拍》知识框做,对本单元的知识树的构建,多样的），脉络清晰
架知识进行梳3、找学生在黑2、小组互助并知识点页数
知识梳
理。板上完成,交流互相完善,标记重点
理
4、和学生一起3、小组内完善学生不按要求
整理点评知识树并学会点评别完成教师要及
是否符合要求,全人的知识构建时指导。
面准确。图,加强对知识
的整体把握。
每个学生都应１、引导学生明１、学生在对学生完成任务
努力有梦想,中确任务，在对中中学时代、学可能遇障碍,
学生活是我们学时代、学习以习以及发现自先发动小组互
的新起点，我及发现自己相关己的相关知识助解决,还不能
们为什么要学知识了解后解决了解后解决生解决的教师再
习,以及怎样学生活中常见问活中常见问点拨
运用所学知
综合运会学习，在生题。题。
识解决生活
用活中怎样能认2、解决问题过程
中的实际问题
识自己的重中指导学生独立2、先独立探索
要性,找认识探索并进行组内任务并在小组
自己的方法,从互助和交流，加内互相帮助完
而接纳欣赏自强监督完成情善结果，各小
己，最后做更况。组交流成果．
好的自己
成长的节拍
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