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“全员教师达标课”说课稿

课题

三位数减三位数

科目

数学

授课教师

孙佳欣

1.说教材

教材的地位

《三位数减三位数》是三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》第二个内容的第一课时。该课程是在学生研究了两位数减两位数、三位数加三位数的基础上进行教学的，旨在为以后研究多位数加减法打好基础。

教学目标

1.掌握三位数减三位数（被减数中间有0的连续退位）的笔算方法，并能对减法进行验算。

2.通过自主探究、迁移类推等活动，使学生经历计算方法的形成过程。

3.让学生逐步养成认真仔细的学习习惯，初步形成验算的意识。

教学重点、难点

重点：能正确地笔算被减数中间有0的连续退位减法。

难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。

2.说教法

本课教学方式是通过提问、演示讲解相结合，逐步启发学生自己探求未知。创设情境法、集体讨论法、讲授法。

3.说学法

本课程按照新知识结构划分，属于“新知识=旧知识+一点新知识”的研究方式，是半独立的。自主探究法、练习法。

4.说教学过程

为了突出重点，突破难点，达到已定的教学目标。我主要安排了以下的几个教学环节。

一、复习导入

【课件出示】

（学生在练习本上完成）。两个学生在黑板上板演。师生共同讲评，复习笔算的运算顺序、规则，怎样进位加、退位减。（相同的数位要对齐，从个位算起。）

接着引导学生观察教材提供的信息框，引出新授课。

二、探究新知

【课件出示