《演讲的艺术（第十三版）》教学资源--教师用书Chapter_10_Using_Language.docxVIP

Chapter10UsingLanguage

SectionOne:ChapterTeachingGuidePARTONE:TEACHINGOBJECTIVES

在学完这一章后，学生应该能够：

解释在演讲中正确使用语言的重要性。

了解演讲者为做到语言清晰可以使用的三种方法。

了解演讲者如何可以通过语言的形象性和韵律性来生动地表达思想。

解释为什么要使用包容性语言，以及使用包容性语言的四种方法。

PARTTWO:TEACHINGSUGGESTIONS

语言要准确(UsingLanguageAccurately)

?知识概述

准确地使用语言对于演讲者来说是至关重要的，因为用词不当或不准确会引起不必要的误解。保证语言的准确性对于外语学习者来说是一个很大的挑战，教师应提醒学生必须认真地了解词语的外延意义和内涵意义，以及同义词之间细微的差别。差之毫厘，谬之千里。建议学生经常使用同义词词典。

?教学策略

可以布置学生在课下准备一组比较难于区分的同义词，并用每一个词造一个句子来说明这些同义词之间的区别。布置学生把写好的句子带到课堂上来，组织学生在课堂上分组讨论这些同义词及其正确的用法，最后每个组向全班推荐一组最有帮助的同义词例句。

?练习安排

教师用书本章SectionThree:TeachingResources中的AdditionalExercisesandActivities1and3

语言要清晰(UsingLanguageClearly)

?知识概述

有三种方法可以帮助演讲者做到语言清晰：（1）使用听众熟悉的词语；（2）选择实词；

（3）排除赘词。

使用听众熟悉的词语（UseFamiliarWords）

要想使语言清晰，就要避免使用大词和难词，而多使用小词和易懂的词。有些学生可能会觉得使用大词和难词能体现自己的英语水平高，并且会给听众留下深刻的印象，而事实上，这是一个认识的误区，这样做的结果可能适得其反。另外，有时使用专业技术性词语也会造成语言障碍。

选择实词（ChooseConcreteWords）

实词的意义具体、明确、易懂，所以使用实词能使语言清晰。相比之下，虚词比较抽象，词义也不太易于把握，很容易造成语言表达上的含糊不清。当然，词语从抽象到具体是一个递进的过程，所以不存在绝对的抽象或具体。下面这两组例子可以帮助说明这个递进的过程。

artform abstract/general

music

instrumentalmusic（器乐）

SilkandBambooEnsemble（丝竹乐）

RainbowSkirtSong（《霓裳曲》） concrete/specific

entertainment abstract/general

moviesdramasromances

IntheMoodforLove（《花样年华》） concrete/specific

排除赘词（EliminateClutter）

要使语言简明扼要，首先要排除赘词，尤其要杜绝多余的形容词和副词。初学演讲的学生会以为罗列意思相近的形容词可以增强语言的表现力，事实上这样做反而会冲淡重点词语的表现力。要想清除赘词要先学会识别赘词，下面的例文可以帮助说明如何识别赘词。

AsoneofPekingOpera’smostfamousleadingactorsoffemaleroles,MeiLanfangspenthis

stagelifeportrayingelegantladiesandlivelygirlsinoveronehundredfiftyplays.Meiwasbornin

portrayed

Beijingintheyear1894andstartedthefirstpartofhisactingcareerattheageofsevenyearsold.

Performinginhisownoriginalandinnovativestyleofsinging,dancing,andcostume,hesucceeded

indevelopingthe“MeiSchool”ofPekingOpera.Hemadetoursaroundtheworldwithhistroupe

developed toured

andwastheveryfirstartisttointroducePekingOperatoanoverseasaudience.Atir