《分类和回收利用》教案.docx

《分类和回收利用》教案

《分类和回收利用》教案

《分类和回收利用》教案

【教学目标】:

垃圾中的一些原材料可以重新回收利用,这样可以减少垃圾、节约资源；

垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理；

【教学重难点】:

教学重点:垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分类、分装便于有毒垃圾的处理。

教学难点：垃圾的分类。

【学情分析】:

垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民,学生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教学时，让学生结合生活实际、亲身经历,认识到自己也是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。

【教学准备】：

上课用的PPT

【教学过程】:

一．创造情境，导入新课。

对于生活中的一些废弃物,我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用，这样不但能够减少垃圾的数量,而且能够节省大量的自然资源。

谈话：同学们去过废品回收站吗？谁来说说这些废旧物品中都有些什么材料?

学生思考、汇报。

过渡:这些废品中有些可以回收利用。今天,我们就一起来探讨一

下这个问题。

板书课题：分类和回收利用二．交流导学,归纳提炼。

（一）识别可回收利用的垃圾：

塑料——能多次熔化成型,回收利用废塑料能减少环境污染；

玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生材料熔炼的温度低很多。

许多金属材料可以被熔化后再利用，回收利用废旧金属，既节约能源又节约矿石资源。

在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？学生小组讨论并完成教材7６页的表格，派代表进行汇报。

小结：了解回收垃圾的方法及好处。

（二）垃圾的分类和分装:

垃圾有效回收的探讨:

垃圾的回收利用,需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收,必须改变垃圾混装的旧习惯,对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

问:(１）平时在家里,有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？为什么?

(2)你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收？学生小组讨论、交流、汇报。

小结：垃圾的回收种类包括很多,如:纸张、塑料、金属、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加工利用,可以减少成本、节约资源、减少垃圾、减少污染,是有百利而无一害的好事。

垃圾的分类和分装：

问：你们家的垃圾分类、分装了吗？每一类包含的是哪些?学生思考、汇报。

播放垃圾分类视频,向学生做简单介绍,让学生进一步明确垃圾的分类方法，出示动画供学生进行巩固学习。

过渡:生活中垃圾分类、分装还便于有毒垃圾的处理。同学们知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾?

出示课堂作业请同学上台进行互动作业(连线题、判断题）小结:垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与,养成良好的习

惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。