六年级下册第7课第4课时《我们是朋友》.docVIP

6年级下册第7课第4课时《我们是朋友》教学设计

1、教学策略/教学思路：今天通过让学生通过诉说自己的朋友导入新歌，通过学习《我们是朋友》完整地演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达情感。根据歌词的内容编创动作，如拍手、挥手以及围着圈，手拉手前后摇摆等动作，引导学生在休止符的地方，编创拍手的节奏等，以突出“伸出你我的手，我们做朋友”的主题，增添歌曲热烈、欢快的气氛。通过学唱，激起学生回忆这六年中与同伴一起度过难忘的学习生活，感受友情的可贵。21教育网

2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《我们是朋友》是人音版小学音乐六年级下册第七单元第4课，歌唱教学课。2/4拍。歌曲前四小节为歌曲增加引子和尾声，如引子用慢速、弱的力度演唱两次，表现对友谊的呼唤，结束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的速度、强力度结束，把歌曲推向高潮，突出“我们是朋友”这一主题。.com

3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。21·cn·jy·com

4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

5、教学用具：多媒体课件、电子琴等

6、学生用具：课本

课题

《我们是朋友》

第4课时

学科

音乐

年级

六年级

教学

目标

知识与技能：用明亮而富有弹性的声音完整演唱歌曲，用歌声表达歌曲热情的情绪。

过程与方法、通过聆听、示范、小组合作等方法，让学生掌歌曲难点节奏的掌握及二声部合唱练习。

情感态度与价值观：培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。

重点

对歌曲前附点节奏及休止符的准确演唱

难点

歌曲二声部的合作练习

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

聆听欣赏

组织教学，师生问好。

1、让我们今天换一种节奏来问好吧！

2、注意歌曲中的附点节奏哟！

3、老师有感情的朗诵一首（有关友谊）诗，请同学们想一想，这是一首关于什么内容的诗。

（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐代·王维《送元二使安西》）

师：同学们，六年级的学习就要结束了，你最舍不得你哪个朋友呀？

4、友谊故事分享，说出你与小伙伴的故事。——导入课题《我们是朋友》

师：那今天我们继续学习一首关于朋友的歌曲《我们是朋友》

学生认真听，回答老师的问题。

解决附点与切分，为后面歌唱做铺垫。

导入课题。

讲授新课

初听歌曲：

（1）感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？热情、奔放地，中速稍快

（2）你应该用怎样的声音来演唱歌曲?明亮、圆润的声音

2、学唱歌曲

（1）合伴奏声情并茂地朗读歌词，思考：

歌词有什么含义呢？

（歌词表现了朋友间的回忆永久）

（2）跟音乐轻声跟唱，思考：歌曲用到了几种演唱形式，可以分为几部分？

3、学唱齐唱部分

（1）找找歌曲旋律有何特点？

（2）这一部分出现了哪些音乐符号，有何作用？

（3）完整演唱，思考段落结尾处为什么要加入渐强记号（烘托情绪，推向高潮）

4、学唱合唱部分

（1）课堂小知识——二声部合唱

（2）跟着老师的琴声，学唱高声部。

（3）跟着老师的琴声，学唱低声部。

（4）合伴奏演唱，注意强弱对比，声音要有起伏变化哟！

5、完整演唱

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

1、谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解：

请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话，培养学生的即兴写作能力，并通过自己的朗读，模仿名人的感觉，培养成功精神。

表演唱

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《我们是朋友》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。

2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

六年级的时光就要结