[++初中语文]第4课《灯笼》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

4.灯笼回忆灯笼里的缘愿做灯笼下的卒吴伯萧

4.灯笼DENGLONG导入灯笼如今在人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，灯笼却是人们生活的必需品，更承载着厚重的文化内涵。手中的灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中，村口红灯高照，慰藉着孤行客“四面虚惊”的心。今天就让我们一起阅读吴伯箫的《灯笼》，去感受“灯笼”的魅力。

问题叁体会灯笼寄托作者的思想感情。贰在课文第2、3、11、12段里，除了叙述、描写的文字，还能从哪些语句中读出作者的情感呢？壹默读课文，圈点勾画作者围绕“灯笼”所写的人和事。

壹·看段了解主要内容，理清写作思路

主问题一默读课文，圈点勾画作者围绕“灯笼”所写的人和事。??第2段?提着灯笼会想起很多往事：犬吠、呵狗声、社戏台下的表演等。????第3段??“我”挑灯接外祖父；夜晚吃饭，庭院里还亮着灯。????第5段??挑着灯笼上下灯学；母亲特意为“我”预备小纱灯。????第6段?乡俗还愿唱戏村头挂红灯；红灯给夜路孤行客照路。????第7段??唐明皇结彩绘登楼；元宵节跟了龙灯跑半夜、跑马灯、猜灯谜。????第8段?族姊远嫁，有满街的灯火；进士第的官衔灯高照朱门。????第9段?用朱红在纱灯上描宋体字。???第10段?想象历史上宫灯的样子，汉献帝处境可悯时有灯笼作伴。????第11段??将军挑灯笼看剑