小学语文教学：原创三下第八单元 28《枣核》教案.docx

三下第八单元28《枣核》教案

【教学目标】

1.认识“枣、核”等字，读准多音字“折、涨、嚷”。

2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。

【单元情境】

办一场趣味故事会

【本课子任务】

我是民间故事说书人

【第一课时】

任务驱动，疑题导入：

1.有趣的故事总是听不够，今天我们继续作为民间故事说书人，去读一个民间故事，并用自己的话复述这个故事。

2.一起读题目——《枣核》。见过枣核吗？看图。故事中的枣核指的是什么？（一个孩子）为什么他的名字叫枣核？（他的身体和枣核一样大）

任务一：预习检查，感知形象

1.课前同学们都预习了课文，现在来选一选下列生字的正确读音。（口答，读）

2.在这些词语中，有三个多音字。跟老师再读一次：折腾、涨得通红、叫嚷。你能说说它们的另一个读音并组词吗？（折断、涨潮、嚷嚷）

3.这里面有没有难理解的词？（预设：官府、牲口、善罢甘休）把这三个词放回到句子里去理解，请一位同学读读这句话。说说你对三个词的理解。（个别说，师相机补充解释）

3.故事的主人公枣核是一个怎样的孩子呢？课文中有一句话赞美了他的两个优点，找到了吗？（枣核不光勤快，也很聪明。）这句话在课文中有什么作用？（过渡句）哪些段落分别介绍他的勤快与聪明？（3/4-13）根据篇幅，你知道这篇课文重点想介绍的是他的什么特点？（聪明）

任务二：借助提示，复述故事

1.这是一篇略读课文，来读读学习提示：默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有兴趣，试着续编这个故事。我们先走进重点段落，感受枣核的聪明。

2.小组合作：默读课文4-13自然段，梳理故事的主要内容，在横线上摘录关键词句，把情节补充完整。

3.根据示意图，试着用自己的话简单复述一下这部分的故事情节。（个别说）有了示意图，我们能够做到有序复述，但是情节不够具体，故事缺乏趣味。

4.回忆一下《慢性子裁缝和急性子顾客》，我们是怎么生动复述故事的？（加细节描写，讲讲人物的语言、动作、神态；还可以转述人物的语言，让复述有变化。）在《漏》这一课，又是怎么复述的？（抓住老虎和贼逃跑时的想法）

5.现在我们选取第一部分来练一练。默读4-7自然段，画出枣核赶回牲口的具体做法、衙役们的反应。（自由交流，相机呈现句子）

6.枣核主要靠着什么办法来赶走牲口的？（三次吆喝）衙役们呢？用文中的一个词来形容就是？（折腾）这些重点内容就要说清楚，还可以加上一点合理的想象说生动。

7.现在试着用自己的话复述一下这部分的故事吧。（个别说，师生根据评价表共评）

任务三：学以致用，合作复述

1.接下来要挑战复述整个故事，为了让复述更有顺序，我们来回顾一下前面学过的方法。我们可以借助地点的变化，这个故事中，地点是如何变化的？（个别交流，相机呈现）

2.还可以把故事内容进行简单梳理，形成表格，作为复述的提示。一起合作来完成表格。

3.还有第三种方法，我们可以抓文中的关键词句，来复述故事。请画出文中表示时间的词，以及描写枣核表现的句子。（个别分享，相机呈现）

4.现在小组合作，选择一种方式，轮流复述这个故事。（教师可以提前打印以上三种方法的资料，小组自由选用，展开练习。根据课堂时间，选择个别组展示，或者作为课后任务，排拍成视频，在班级趣味故事会上播放）

课后任务：合理想象，尝试续编

枣核大摇大摆地回去了，可故事好像还没有结束，后来还会发生什么事呢？请同学们下课后去续编故事。

【板书设计参考图】

按顺序抓重点用自己的话说（衙役）牵走牲口

按顺序

抓重点

用自己的话说

（衙役）牵走牲口

（枣核）智赶牲口

勇担责任

智惩县官

勤快聪明