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刍议幼儿园游戏化课程资源的开发与利用

■甘肃省张掖市肃南裕固族自治县幼儿园赵岷娟

我国现代著名儿童教育家陈鹤琴说过：“游戏全面发展。

是人生不可或缺的活动,不管年龄性别，人们总是喜（三）凸显幼儿主体地位

欢游戏的。”幼儿年龄小，正处于玩乐阶段,心智不幼儿在幼儿园教育中占据主体地位。教师在教

够成熟，天性好动喜欢玩乐。在幼儿发展的关键阶育的过程中，一定要重点依据于幼儿的自身情况来

段,要遵循幼儿喜欢玩乐的天性。游戏是幼儿学习制定相关的教学手段和教学计划。在教学过程中，

和生活中不可或缺的一部分,对于幼儿发展有很大要以幼儿为主体，教师为主导，这就需要教师正确

的帮助。通过游戏，可以开发幼儿的智力，培养幼引导幼儿进行学习，在游戏中充分发挥幼儿自身的

儿的兴趣,既锻炼了幼儿的身体，也通过益智的游作用。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之

戏活动起到了教育的功能，一举两得，所以幼儿园者”,在教师的教学工作中，一定要重视幼儿的主体

应当重视游戏在幼儿教育中的重要作用,在幼儿教地位,重点发挥幼儿的兴趣和能力，引导幼儿进行学

育的过程中，应当使幼儿园教育与游戏相结合，通习和游戏。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教师

过对幼儿园资源的整改,使幼儿在游戏中学习，在游要引导幼儿主动进行探索。只有重视幼儿的主体地

戏中成长。位,才能更好地发现幼儿的长处和兴趣,为幼儿创造

一、幼儿园游戏化课程的开发价值更好的教学方式和教学手段，促进其全面发展。

（一）满足幼儿心理需求二、幼儿园游戏化课程开发策略

幼儿时期是需要快乐玩耍的阶段,而游戏正是（-）开发“绿色”游戏,养成环保意识

幼儿这一时期所需要的。幼儿往往对于身边的一切随着经济的高速发展和人民生活水平的不断

事物都非常好奇,他们的精力需要通过游戏和玩耍提高,大家更加注重生活水平和生活质量，在人民

来释放，他们的好奇心需要被表达出来，所以幼儿教生活水平提高的同时，就更加应该注重环保意识。

育和幼儿教师在其中发挥着重要的作用。在幼儿园社会当中的每一个人都应该养成环保意识,不仅仅

阶段的教育中，需要教师充分满足幼儿心理需要，需是有着独立思考能力的成年人，幼儿更应该有环保

要明白现阶段的幼儿最需要的是什么，并对此来进意识,并且要从小做起,从自身做起,养成良好的环

行指导。满足了幼儿心理的需要，可以使幼儿更加保习惯。幼儿园应该与时俱进，重视环保,采用幼

配合教师的教学工作，以便养成良好的习惯,促进幼儿能够接受的教育手段，通过幼儿比较感兴趣的教

儿的全面发展。育方式，以及环保的游戏方式和游戏理念，使幼儿

（二）强化幼儿全面发展在游戏中养成环保意识。

幼儿园是幼儿开始接受教育的地方，幼儿教育例如,在幼儿园进行实践活动课的过程中,教师

很大程度上影响着幼儿后期的发展。在幼儿教育可以将室内教学变为室外教学。在教学的过程中，

阶段中,不仅仅需要注重幼儿在学习过程中的表现教师可以先为学生播放《节水歌》，让学生反复听，

以及学习的能力和成绩，还需要注重幼儿的全面发并跟着歌唱,在学生唱歌的过程中，教师可以向学生

展，为其以后的发