小学音乐教学课件：人音版四年级下册第六单元第二课时《摇篮曲》勃拉姆斯课件.pptx

四年级下册;新知导入;新知导入;母爱，它震撼着人们的心灵，而音乐是一门情感的艺术，它比语言更深刻，更能表达这份爱，让我们一起来感受这份爱吧！;新知讲解;欣赏《摇篮曲》;圆舞曲（德文：Walzer，又音译为“华尔兹”），它和“轻歌剧”（Operette）可说是19世纪民主化社会中，为适应一般群众较通俗品味而形成的“轻音乐”。

圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈。圆舞曲分快、慢步两种，舞时两人成对旋转。十七、十八世纪流行于维也纳宫廷后，速度渐快，并始用于城市社交舞会。十九世纪中期开始风行于欧洲各国。

现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小快板，其特点为节奏明快，旋律流畅；伴奏中每小节常用一个和弦，第一拍重音较突出，著名的圆舞曲有约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、韦伯的《邀舞》等。;仔细聆听，乐曲的主奏乐器是什么？;勃拉姆斯德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化史上，他曾与巴赫、贝多芬齐名，被称作“德国三Ｂ”〔姓氏的第一个字母都为Ｂ〕，由此可见他在欧洲音乐史上的重要地位。

勃拉姆斯是一位热爱民族音乐、追求古典精神的作曲家，主要作品有交响曲、协奏曲、弦乐四重奏、钢琴小提琴奏鸣曲及合唱作品。;这首乐曲表达了什么感情？;乐曲背景;复听乐曲;摇篮曲又称催眠曲，原是由母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，摇篮曲曲调平静、徐缓优美，有温存、亲切、安宁的气氛，充满了母亲对孩子真挚的爱。;分段欣赏;音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面，也表达了人类最崇高的感情——母亲对孩子的爱。;聆听《摇篮曲》第二部分;分段欣赏;完整聆听《摇篮曲》;巩固拓展;根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。;根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱。;;课堂小结;;板书设计;板书设计;作业布置