【最新原创】深度学习：《22.1_课时1_二次函数概念及二次函数y＝ax^2，y＝ax^2＋k的图象及性质》学历案 (1).docxVIP

初中数学·深度学习

PAGE2/NUMPAGES2

第二十二章二次函数

《22.1课时1二次函数概念及二次函数y=ax^2，y=ax^2+k的图象及性质》学历案

【学习主题】22.1课时1二次函数概念及二次函数y=ax^2，y=ax^2+k的图象及性质

【学习课时】1课时

【课标要求】

理解二次函数的概念，理解函数图象的形成过程，能够借助图象解决相关的问题.

【学习目标】

1.会由二次函数的概念求函数解析式中的字母系数.

2.能用描点法画出二次函数y=，y=+k的图象.

3.能根据图象分析出二次函数y=，y=+k的性质.

4.会利用二次函数y=，y=+k的性质解决相关问题.

5.会利用系数a对图象的影响来解决相关问题.

【评价任务】

标准

方式

1.会由二次函数的概念求函数解析式中的字母系数.

完成活动一，二

2.能用描点法画出二次函数y=，y=+k的图象.

完成活动二

3.能根据图象分析出二次函数y=，y=+k的性质.

完成活动二、三

4.会利用二次函数y=，y=+k的性质解决相关问题.

完成活动四、五

5.会利用系数a对图象的影响来解决相关问题.

完成活动四、五

【学习过程】

【资源与建议】

1.前面已经学习过一次函数的知识.用一次函数可以表示某些问题中变量之间的关系.学生在学习一次函数时，对函数图象及性质的研究内容和研究方法已经有了定的了解，并会用描点法画函数图象；知道要从形状和y随x的变化情况上描述函数的图象和性质；知道可以从图象、表格、解析式三个角度研究函数的性质；对数形结合思想有一定的了解，知道图象“从左向右的变化”对应“函数随自变量的增大的变化”.

本节课可以类比一次函数进行学习，首先通过实例认识二次函数，然后按照从简单到复杂的研究顺序，先来研究最简单的二次函数y=，根据解析式列表、画图象，进而根据图象研究它的性质.

在本节课中，学生要面对曲线形函数图象，在用研究一次函数的方法研究二次函数时，出现了新的研究内容：对称性和最大（小）值.另外分段讨论二次函数y的值随x值的增大如何变化也是学生没有接触过的.画出二次函数y=的较为近似图象，类比一次函数的性质及研究方法，归纳二次函数y=的性质.二次项系数a对图象的影响是思维的难点.

2.本主题的学习流程：可以类比一次函数进行学习，首先通过实例认识二次函数，然后按照从简单到复杂的研究顺序，先来研究最简单的二次函数y=，根据解析式列表、画图象，进而根据图象研究它的性质.

3.重点:能根据图象分析出二次函数y=，y=+k的性质，会利用二次函数y=，y=+k的性质解决相关问题.

难点:分段讨论二次函数y=的图象随x的增大如何变化.

一、学习准备

1.还记得以前一次函数的图象与性质吗？怎么研究的呢？

2.通过预习，你提出了哪些问题？

二、学习新知

活动一知识回顾

问题1：对于函数图象与性质的研究我们并不陌生，你认为可以从哪些方面研究函数的图象与性质？

问题2：回忆如何研究一次函数的图象与性质.

活动二问题思考，探究发现（指向目标1、2、3）

问题1：类比一次函数的概念给出二次函数的概念，并比较二者的异同.

例已知某函数的解析式为（m为常数）.

（1）若该函数是一次函数，求m的值；

（2）若该函数是二次函数，求m的值.

问题2：画出二次函数y=x2的图象，并描述函数性质.

如何描点画图？思考从哪些角度描述函数的性质.

问题3：在同一直角坐系中画出二次函数y=，y=3x2的图象，并与y=的图象比较，有什么共同点？当a0时，二次函数y=的图象有什么特点？

类比a0时的研究过程，研究a0时，二次函数y=ax2的图象特征.

活动三探究归纳（指向目标3）

问题1：在同一直角坐标系中画出二次函数y=x2，y=x2+1和y=x2-1的图象.观察这三个函数图象，分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标各是什么.说说它们有什么相同点和不同点.

问题2：在问题7的直角坐标系中，画出二次函数y=-x2，y=-x2+2和y=-x2-2的图象，并与前面问题中的函数图象类比，说出y=ax2+k与y=ax2的图象之间的联系，并得出二次函数y=ax2+k的性质.

活动四问题解决（检测目标4、5）

例在同一直角坐标系中，抛物线y=ax2与直线y=2x-3的一个交点坐标为（1，b）.

（1）求a和b的值；

（2）写出抛物线y=ax2对应的函数解析式，并写出其开口方向、顶点坐标和对称轴；

（3）当x取何值时，二次函数y=ax2的值随x的增大而增大？

（4）求抛物线y=ax2与直线y=2x-3另一个交点的坐标.

活动五练习巩固（检测目标4、5）