一年级下册美术教案-第9课 窗花花丨浙美版（2012） .docx

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一年级下册美术教案-第9课窗花花丨浙美版（2012）

教学内容

本课为一年级下册美术课程中的第9课，主题为“窗花花”。教学内容围绕中国传统剪纸艺术展开，让学生了解和体验剪纸的基本技法，培养他们对传统艺术的兴趣和审美能力。课程将引导学生观察生活中的窗花，激发他们的创造力和想象力，通过剪纸的形式表现自己对美的理解和感受。

教学目标

1.让学生了解窗花的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

2.培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3.通过剪纸实践，提高学生的动手能力和审美能力。

4.引导学生学会分享和欣赏，培养他们的团队协作精神。

教学难点

1.窗花的剪纸技法较为复杂，需要教师耐心指导和示范。

2.学生在创作过程中可能出现创意不足、动手能力较弱等问题，需要教师及时引导和鼓励。

3.如何让学生在短时间内掌握剪纸的基本技法，并创作出富有个性化和创意的窗花作品。

教具学具准备

1.纸张：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

2.教学课件：窗花的图片、剪纸教程等。

3.示范作品：教师提前准备一些窗花作品，以便在课堂上进行展示和讲解。

教学过程

1.导入：通过展示窗花的图片，引导学生观察和讨论窗花的形状、颜色和图案，激发他们的兴趣。

2.讲解窗花的历史背景和文化内涵，让学生了解窗花在中国传统文化中的地位和价值。

3.演示剪纸的基本技法，如折纸、剪切、镂空等，并让学生跟随示范进行实践。

4.引导学生进行创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独具特色的窗花作品。

5.学生实践：在教师的指导下，学生独立完成窗花的剪纸和粘贴。

6.作品展示与评价：学生将完成的窗花作品展示在教室的窗户上，相互欣赏和评价。

板书设计

1.课题：窗花花

2.教学目标：了解窗花的历史背景和文化内涵，培养观察力、创造力和动手能力。

3.教学难点：剪纸技法的掌握，创意设计的发挥。

4.教学内容：窗花的观察与讨论，剪纸技法的讲解与示范，创意设计的引导与实践。

作业设计

1.让学生回家后，与家人一起创作一幅窗花作品，要求创意独特、富有个性化。

2.写一篇关于窗花的日记，记录自己在课堂上的学习和创作过程，分享自己的心得体会。

课后反思

1.教师在课堂上要注重引导学生观察生活、发现美，激发他们的创造力和想象力。

2.在剪纸实践环节，教师应耐心指导学生，帮助他们掌握剪纸的基本技法。

3.鼓励学生相互欣赏和评价作品，培养他们的审美能力和团队协作精神。

4.教师要关注学生的个性化发展，尊重每个学生的创意和表现，给予积极的评价和鼓励。

（总字数：约780字）

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否在有限的时间内掌握必要的技能和知识。

教学过程详细补充和说明

导入

在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格和图案的窗花图片，让学生初步感知窗花的艺术魅力。同时，可以提出引导性问题，如“你们在哪里见过窗花？”“窗花通常用在什么场合？”等问题，让学生思考和讨论，从而自然地引入本课的主题。

讲解窗花的历史背景和文化内涵

在讲解窗花的历史背景和文化内涵时，教师应尽量使用生动形象的语言，结合具体的窗花图案，讲解窗花在中国传统文化中的象征意义和用途。例如，窗花常常用来表达对美好生活的祝愿，不同的图案有着不同的寓意，如鱼代表年年有余，蝙蝠代表福等。

演示剪纸的基本技法

在演示剪纸的基本技法时，教师应分步骤进行，每完成一步就让学生跟随实践，确保学生能够跟上进度。演示过程中，教师应强调安全使用剪刀的重要性，并提醒学生注意剪纸时的细节，如折痕要整齐，剪切要平滑等。

引导学生进行创意设计

在创意设计环节，教师可以提供一些启发性的问题和提示，如“你想在窗花上表现什么主题？”“你最喜欢的颜色或图案是什么？”等，帮助学生打开思路。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，即使作品不够完美，也要给予肯定和鼓励。

学生实践

在学生实践环节，教师应巡回指导，及时发现学生的问题并给予个别指导。对于动手能力较弱的学生，教师可以提供更多的帮助和指导，确保他们也能完成作品。同时，教师应鼓励学生之间相互帮助，形成良好的合作氛围。

作品展示与评价

在作品展示与评价环节，教师应组织学生有序地展示自己的作品，并鼓励学生相互欣赏和评价。教师应引导学生从多个角度评价作品，如创意、技巧、美观等，并给予积极的反馈和建议。

课后反思详细补充和说明

课后反思是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助教师总结经验，发现不足，为今后的教学提供改进的方向。在本课的教学过程中，教师应反思以下几个方面：

1.导入环节是否成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。