自行车局部写生 教案2023-2024学年美术四年级上册 人美版.docx

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自行车局部写生教案

2023-2024学年美术四年级上册

人美版

一、教学目标

知识与技能：

1.了解自行车的结构特点，掌握自行车局部写生的基本方法。

2.通过观察、分析和描绘自行车局部，提高学生的观察力和表现力。

3.培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。

过程与方法：

1.通过观察和分析自行车的局部结构，培养学生细致入微的观察能力。

2.引导学生运用线条、明暗、色彩等绘画语言，表现自行车的局部特征。

3.培养学生从生活中发现美、表现美的能力。

情感、态度和价值观：

1.培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。

2.培养学生积极向上的审美情趣和审美观念。

3.培养学生合作学习、共同进步的团队精神。

二、教学内容

1.自行车的结构特点

2.自行车局部写生的方法

3.自行车局部的线条、明暗、色彩表现

4.自行车局部写生的步骤

三、教学重点与难点

重点：

1.自行车的结构特点

2.自行车局部写生的方法

3.自行车局部的线条、明暗、色彩表现

难点：

1.自行车局部的线条、明暗、色彩表现

2.自行车局部写生的步骤

四、教具与学具准备

教具：自行车一辆、投影仪、示范作品

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔

五、教学过程

1.导入

1.1教师出示自行车，引导学生观察自行车的局部结构。

1.2学生分享观察到的自行车局部特点。

2.新课内容

2.1教师讲解自行车的结构特点，引导学生了解自行车的各个部分。

2.2教师示范自行车局部写生的方法，引导学生学习。

2.3学生跟随教师示范，进行自行车局部写生的练习。

3.练习与指导

3.1学生分组，每组选定一个自行车局部进行写生。

3.2教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价

4.1学生展示自己的作品，互相评价。

4.2教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.自行车的结构特点

2.自行车局部写生的方法

3.自行车局部的线条、明暗、色彩表现

4.自行车局部写生的步骤

七、作业设计

1.学生选择一个自行车局部，进行写生练习。

2.学生用绘画纸、铅笔、彩色铅笔等工具，表现自行车的局部特点。

3.学生完成作品后，进行展示和评价。

八、课后反思

本节课通过观察和分析自行车的局部结构，引导学生掌握自行车局部写生的方法，培养了学生的观察力和表现力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和作品展示，培养他们的自信心和表达能力。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生从生活中发现美、表现美，提高他们的审美情趣和审美观念。

重点关注的细节：自行车局部写生的方法及步骤

详细补充和说明：

一、自行车局部写生的方法

1.观察

观察是写生的第一步，也是最关键的一步。在观察自行车局部时，要注重观察其结构、线条、明暗、色彩等方面的特点。可以先用肉眼观察，再用放大镜等工具进行细致观察，以便更准确地把握其细节。

2.构图

构图是写生的第二步，也是决定作品成败的关键。在构图时，要注重以下几个方面：

（1）选择合适的局部：选择具有代表性的自行车局部进行写生，可以更好地表现出自行车的特点。

（2）确定画面比例：根据纸张大小和局部大小，确定合适的画面比例，使画面更加协调。

（3）安排画面空间：在画面中合理分配局部与周围空间的关系，使画面更加丰富和有趣。

3.起稿

起稿是写生的第三步，也是基础。在起稿时，要注重以下几个方面：

（1）用直线和曲线描绘出自行车的轮廓和结构。

（2）用线条表现自行车的线条特点，如流畅、硬朗等。

（3）用明暗表现自行车的立体感和质感。

4.深入

深入是写生的第四步，也是最考验耐心和细心的步骤。在深入时，要注重以下几个方面：

（1）细化线条：根据自行车的实际线条，细化起稿时的线条，使其更加准确和生动。

（2）加强明暗：根据自行车的实际明暗关系，加强明暗对比，使其更加立体和真实。

（3）丰富色彩：根据自行车的实际色彩，添加适当的色彩，使其更加丰富和生动。

5.调整

调整是写生的最后一步，也是完善作品的步骤。在调整时，要注重以下几个方面：

（1）整体调整：从整体上审视作品，调整构图、比例、空间等方面，使其更加协调和完整。

（2）局部调整：对局部细节进行细致调整，如线条、明暗、色彩等，使其更加准确和生动。

（3）表现调整：根据作品的表现需要，进行适当的调整，如加强对比、减弱细节等，使其更加符合表现目的。

二、自行车局部写生的步骤

1.观察：观察自行车的局部结构、线条、明暗、色彩等特点。

2.构图：选择合适的局部，确定画面比例，安排画面空间。

3.起稿：用直线和曲线描绘出自行