高考生物一轮复习必修2微专题10基因位置的判定及相关实验设计突破课件.ppt

微专题10基因位置的判定及相关实验设计突破1．基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法判断，即：3．基因是位于常染色体上还是位于X、Y染色体同源区段的判断(1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选F1中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表型情况。即：4．依据调查结果，推测基因的位置1．(2024·汕头高三模拟)控制生物性状的基因是位于常染色体上、X染色体上还是Y染色体上是遗传学研究的重要内容。请根据下列信息回答相关问题：已知果蝇的暗红眼由隐性基因(r)控制，但不知控制该性状的基因(r)是位于常染色体上、X染色体上还是Y染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。(1)方案：寻找暗红眼的果蝇进行调查，统计______________________。暗红眼果蝇的性别比例(2)结果：①________________________________________，则r基因位于常染色体上；②________________________________，则r基因位于X染色体上；③___________________________，则r基因位于Y染色体上。若暗红眼的个体中雄性与雌性数目差别不大若暗红眼的个体中雄性多于雌性若暗红眼的个体全是雄性2．“基因位于染色体上”是摩尔根通过果蝇的杂交实验验证的，以下是有关此实验的思考。回答下列问题：(1)图2为果蝇的一对性染色体模式图，非同源区段不存在等位基因，同源区段存在等位基因。现有一对相对性状受一对等位基因(A、a)控制，且位于此同源区段，则与此相关的基因型有________种，此性状的遗传与性别________(填“有”或“无”)关系。请写出支持的一个杂交组合：________________________________________。答案：XaXa×XaYA或XaXa×XAYa或XAXa×XAYa或XAXa×XaYA(答出1种即可)7有(2)关于摩尔根的果蝇杂交实验结果(如图1所示)，甲、乙同学都提出了与摩尔根不同的解释。甲同学的解释是“控制白眼的基因在常染色体上，且隐性纯合的雌性个体胚胎致死”，该解释是否合理？________(填“是”或“否”)，理由是____________________________。答案：摩尔根实验结果为F2：雌果蝇∶雄果蝇＝1∶1，而按照甲同学的解释F2：雌果蝇∶雄果蝇不为1∶1(或雌果蝇∶雄果蝇＝3∶4)乙同学的解释是______________________________________________。答案：控制白眼的基因位于X、Y染色体的同源区段否(3)雌果蝇有储精囊，交配过一次后会储备大量精子用于多次受精作用，而雄果蝇交配后很快就会死去。现要从野生型(红眼)果蝇及摩尔根果蝇杂交实验中选择材料只做一代杂交实验检验乙同学的解释和摩尔根的假说，请写出实验方案(要求写出杂交方案，结果预测和结论)。杂交方案：____________________________________。结果预测和结论：_______________________________________。答案：将多对野生型雄果蝇与F2的雌果蝇交配，观察子代的表型若子代出现白眼雄果蝇，则控制白眼的基因只位于X染色体上；若子代全为红眼果蝇，则控制白眼的基因位于X、Y染色体的同源区段3．已知只有一条X染色体的果蝇为雄性，而性染色体组成为XXY的果蝇为雌性，果蝇的红眼(E)对粉色眼(e)为显性。现准备纯种红眼和粉色眼雌、雄果蝇各若干只，将红眼雌果蝇与粉色眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，F1自由交配得F2，F2中红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶粉色眼雄果蝇＝2∶1∶1。分析实验现象，回答下列问题：(1)该对相对性状的遗传所遵循的遗传定律的细胞学基础是_______________________________________________________。减数分裂Ⅰ后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离(2)实验发现F2中出现了一只粉色眼雌果蝇，为探究该果蝇出现的原因，研究者取该果蝇体细胞制作了临时装片，在光学显微镜下观察处于________________期的细胞，发现其变异类型属于染色体变异，又由题干可知该果蝇为雌性，则其性染色体组成应为________，该果蝇出现的原因最可能是___________________________________________________。有丝分裂中XXYF1中雌果蝇减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体未分离(3)为探究E、e