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苏教版五年级上册数学
教学课件
探索规律
钉子板上的多边形
探究新知
下面多边形的面积各是多少平方厘米?每个多边形
边上的钉子各有多少枚?先数一数、算一算，将结果填入表中，再与同学说说你的想法。
1cm
cm
①②③④
图形编号多边形的面积/平方厘米多边形边上的钉子数/枚①
②
③
④
●
这些图形还有什么共同特点?图形内都只有1枚钉子
多边形内只有1枚钉子，它的面积与它边上的钉子数有什么关系?
当多边形内只有1枚钉子时，用n表示多边形边上的钉子数，用S表示多边形的面积，那么面积公式可以写成这样的等式。
这些多边形面积的平方厘米数是
它们边上钉子数的一半。
图形①边上钉子数是4,面积是2平方厘米；图形②……
这些多边形，边上的钉子数越多，面积就越大。
探究新知
图形
编号
多边形内的
钉子数/枚
多边形边上的钉子数/枚
多边形的
面积/平方厘米
①
2
4
3
②
2
7
4.5
③
2
8
5
如果多边形内有2枚钉子，多边形的面积与它边上的钉子数又有什么关系呢?
小组合作，先在钉子板上围出内部有2枚钉子的不同多边形，再完成
下表。
图形
编号
多边形内的
钉子数/枚
多边形边上的
钉子数/枚
多边形的
面积/平方厘米
①
2
4
3
②
2
7
4.5
③
2
8
5
你们小组有什么发现?先在全班交流，再把表示
多边形面积与它边上钉子数关系的式子填写完整。
当多边形内有2枚钉子时，S=n÷2+1
探究新知
图形
编号
多边形内的
钉子数/放
多边形边上的
钉子数/枚
多边形的
面积/平方厘来
①
2
4
3
②
2
7
4.5
③
2
8
5
图形编号
多边形的面积/平方厘来
多边形边上的钉子数/枚
①
2
4
②
3
6
③
3.5
7
④
4
8
当多边形内有3枚钉子时，S=n÷2+2
探究新知
1cm
cm
②③
cm
探究新知
多边形内的钉子数用a来表示。
当a=1时，S=n÷2
当a=2时，S=n÷2+1
当a=3时，S=n÷2+2
当a=x时，S=n÷2+(x-1)
你能用一个式子，表示出S与n之间的关系吗?
先在小组里说说自己的想法，再通过围一围、算一算进行验
认真观察、反复
比较，发现规律后要验证。
要善于从不同的
多边形中找到它们的相同点。
用含有字母的式子表示规律，
探索规律时，要
简明易记。
证。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
谢谢观赏
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