语文网课总结（通用18篇）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

语文网课总结（通用18篇）

语文网课总结（通用18篇）

语文网课总结篇1

一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级，对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的，作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨，现从以下几个方面加以：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门布满、布满人文、布满才智的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

“爱好是最好的老师”，在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式，可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

二、注意夯实基础，以新课程理念指导教学

加强写字指导，提高同学的写字力量。

三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

2、重视朗读力量的培育。

在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确?????理解词语，在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用，其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。

3、重视积累，提高同学的力量。

三班级是同学的正式开头，首先为激发同学的爱好，我从的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句，经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，力量也有了比较明显的提高。

4、注意口语交际力量的训练。

口语交际是培育同学力量的一个有效途径，只有肯说会说才会，因此我重视每一次口语交际的机会，在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。

三、工作反思

由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草，还有的同学作业不能按时上交或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、方面水平差异太大。

班中同学的爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的水平进展不够均衡，在今后的教学中，应当加以克服。

3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法，新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的贡献。

语文网课总结篇2

依据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示，我校开展了线上教学工作，到目前为止，九班级语文完成了为期五周的线上教学，这五周时间我们主要学习了“部编版九班级语文下册”教学内容，制定了教学方案和“络教学支配表”，严格根据方案和支配表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，同学当天上传作业，老师准时批改，利用晚上和周末进行作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学连接方案：

综合每周上报的同学上学习和生活状况，摸清未参加线上学习的同学对象与人数，及延期返校同学对象与人数，了解学情，对同学在线学习质量进行诊断性评估。

2、采纳以下两种方式摸排同学同学学习效果：

一种是学情问卷调查法。通过设计结合学问内容、在家学习状态、学习感受、学习怀疑点等多方面的问卷，对同学——调查，把握其络学情。

另一种是学问检测法。即通过学问检测或学问评估的方式对全体同学进行闭卷地了解同学络学习中所存在的问题。

3、对于同学普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别同学存在的问题，通过开展同桌互助、优生展现、小组合作等学习活动，关心孩子找到解决方法。

4、做好课后辅导工作：对未进行上学习和自