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苏教版一年级上册数学教案：八10以内加减法复习（1）

教学目标

1.巩固10以内加减法运算，使学生在计算时能够准确无误。

2.培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生合作交流的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

教学内容

1.10以内加减法的运算规则。

2.10以内加减法的运算练习。

3.10以内加减法在实际生活中的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：10以内加减法的运算规则，10以内加减法的运算练习。

2.教学难点：10以内加减法在实际生活中的应用，学生在计算时容易出现错误的情况。

教具与学具准备

1.教具：黑板，粉笔，教学PPT。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.引入：教师通过PPT展示一些10以内加减法的题目，让学生复习并回答。

2.讲解：教师讲解10以内加减法的运算规则，并通过黑板演示运算过程。

3.练习：学生进行10以内加减法的运算练习，教师巡回指导。

4.应用：教师提出一些实际问题，让学生运用10以内加减法进行解决。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调10以内加减法的重要性。

板书设计

1.板书八10以内加减法复习（1）

2.板书内容：10以内加减法的运算规则，10以内加减法的运算练习，10以内加减法在实际生活中的应用。

作业设计

1.完成课后练习题。

2.观察生活中的10以内加减法现象，并记录下来。

课后反思

本节课通过复习10以内加减法，使学生在运算规则和运算练习方面有了进一步的提高。但在实际生活中的应用方面，学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实际应用能力，提高学生的数学思维。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生对知识的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.引入

引入阶段是激发学生学习兴趣和预备知识的关键环节。教师可以通过以下方式引入新课：

-生活情境：利用学生熟悉的生活场景，如分糖果、玩具等，让学生在具体情境中感受加减法的实际意义。

-故事引导：通过讲述一个包含10以内加减法的小故事，让学生在听故事的同时思考数学问题。

-复习旧知：快速回顾上节课的内容，通过提问检查学生对10以内加减法的基本掌握情况。

2.讲解

讲解阶段是传授新知识和技能的核心部分。教师应确保讲解清晰、条理分明：

-运算规则：通过图示、实物演示等方式，直观地展示10以内加减法的运算规则，如“加数加数=和”、“被减数-减数=差”。

-运算策略：介绍并演示不同的计算方法，如数数法、加一减一法、想加算减法等，让学生根据个人喜好选择适合自己的计算方法。

-错误分析：通过典型例题，分析学生在计算中常见的错误，如进位、退位错误，并给出纠正方法。

3.练习

练习阶段是巩固新知识和提高计算能力的重要环节。教师应设计不同层次的练习：

-基础练习：设计简单的10以内加减法题目，让学生独立完成，以巩固基本运算技能。

-提高练习：设计稍复杂的混合运算题目，如连加、连减，或者带有实际背景的应用题，提高学生的运算速度和准确性。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行加减法运算竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.应用

应用阶段是将所学知识迁移到实际生活中的关键步骤。教师应设计贴近学生生活的实际问题：

-角色扮演：模拟购物、分食物等场景，让学生在实际操作中应用10以内加减法。

-问题解决：提出一些简单的实际问题，如“你有5个苹果，吃掉2个，还剩几个？”让学生运用加减法进行解答。

-创意表达：鼓励学生用自己的语言或图画表达对10以内加减法的理解，如编写小故事、绘制数学日记等。

5.总结

总结阶段是对整节课所学知识进行回顾和归纳的重要环节。教师应引导学生积极参与：

-学生总结：邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和心得体会。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评和补充，强调重点和难点。

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适当的作业，巩固学生的学习成果。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地帮助学生复习和巩固10以内加减法，提高他们的计算能力和数学思维，同时培养他们的合作交流和问题解决能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。

教学过程中的互动与反馈

在教学过程中，互动与反馈是提升教学效果的关键。教师应当鼓励学生积极参与，通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思维。同时，教师需要根据学生的回答和表现，给予及时的反馈，以促进学生能力的提升。

1.引入互动

在引入阶段，教师可以通过提问来激活学生的背景