统编版语文三年级下册11《赵州桥》第二课时（教案）2023.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版语文三年级下册11《赵州桥》第二课时（教案）2023

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述《赵州桥》的故事内容。

2.过程与方法：通过学习，学生能理解并运用课文中介绍赵州桥结构的语句，培养观察和表达能力。

3.情感态度价值观：学生能够感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学内容

1.导入新课：回顾上一课时内容，引出赵州桥的历史背景。

2.深入学习：分析课文，学习赵州桥的结构特点及其在历史上的意义。

3.互动讨论：学生分组讨论，分享对赵州桥的认识和感受。

4.朗读感悟：通过朗读，进一步体会课文的情感和语言美。

5.总结提升：总结赵州桥的历史地位和艺术价值，激发学生爱国情怀。

教学重点与难点

-重点：理解课文内容，感受赵州桥的历史文化价值。

-难点：如何引导学生理解并欣赏古代建筑艺术，激发其对文化遗产的兴趣和保护意识。

教具与学具准备

-教具：PPT展示赵州桥的图片和简介，教学视频。

-学具：学生自备笔记本和笔，用于记录重点和感想。

教学过程

1.导入新课：利用图片和简介，引导学生回顾上一课时内容，激发学生对赵州桥的兴趣。

2.深入学习：通过PPT展示赵州桥的结构图，讲解其独特的建筑特点，让学生在观察中学习。

3.互动讨论：学生分组讨论赵州桥的历史意义和文化价值，促进学生间的交流与合作。

4.朗读感悟：学生代表朗读课文，其他学生闭上眼睛，感受课文的情感和语言美。

5.总结提升：总结赵州桥的历史地位和艺术价值，激发学生的爱国情怀。

板书设计

-《赵州桥》

-重点内容：赵州桥的结构特点、历史意义、文化价值。

-板书结构：采用总分结构，突出重点，简洁明了。

作业设计

-书面作业：写一篇关于赵州桥的短文，描述其外观和感受。

-实践作业：收集更多关于赵州桥的资料，进行深入研究。

课后反思

-教学效果：观察学生在课堂上的反应和参与度，评估教学目标是否达成。

-改进措施：根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

教学延伸

-阅读推荐：推荐学生阅读更多关于中国古代建筑的书籍，如《中国古代建筑史》。

-实地考察：组织学生参观赵州桥，亲身体验其历史魅力。

通过本教案的实施，旨在使学生全面了解《赵州桥》的历史、文化和建筑价值，激发其对文化遗产的兴趣和保护意识，同时提高其语文素养和爱国情怀。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过播放一段关于赵州桥的短视频，或者展示赵州桥的图片，来引起学生的好奇心。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“同学们还记得我们上一课时讲的赵州桥吗？”“赵州桥有什么特别之处？”等，让学生在思考中自然地进入新课的学习。

2.深入学习

深入学习环节是教学过程的核心，教师需要引导学生深入理解课文内容。在这一环节，教师可以采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境教学法等。例如，教师可以通过PPT展示赵州桥的结构图，详细讲解其独特的建筑特点，如单孔石拱、桥上的石狮子等。同时，教师可以引导学生关注课文中的关键词句，如“雄伟”、“坚固”、“美观”等，让学生在品味语言的同时，深入理解赵州桥的历史文化价值。

3.互动讨论

互动讨论环节是培养学生思维能力、合作能力的重要步骤。在这一环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就赵州桥的历史意义、文化价值等问题进行深入探讨。教师可以设计一些讨论题，如“赵州桥为什么能够屹立千年不倒？”“赵州桥在历史上起到了什么作用？”等，引导学生积极思考、充分交流。同时，教师需要巡视课堂，给予学生及时的指导和反馈，确保讨论活动有序、有效地进行。

4.朗读感悟

朗读环节是培养学生语感、情感的重要步骤。在这一环节，教师可以挑选几名学生代表朗读课文，其他学生闭上眼睛，用心聆听。通过朗读，学生可以更好地感受课文的情感和语言美，进一步理解赵州桥的历史文化价值。朗读结束后，教师可以邀请学生分享自己的感悟和体会，促进学生之间的情感交流。

5.总结提升

总结提升环节是巩固所学知识、提升学生认识的重要步骤。在这一环节，教师需要对本节课的内容进行总结，梳理赵州桥的历史地位和艺术价值，强调其在我国文化遗产中的重要地位。同时，教师可以引导学生思考如何更好地保护和研究赵州桥，培养学生的责任感和使命感。

通过以上五个环节的精心设计，教师可以