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2024年河南中考语文写作指导及范文

【写作任务：《那声音在我耳边回响》】

课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵。生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚。天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬。请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。

【写作指导】

审题“那声音”意味着是“特指”的单个的声音，不是“那些声音”。因此，要明确的点出所要表现的是何种声音，是哪一个观点，是哪一段话。“我”字，表明“那声音”所针对的对象是“我”一人，不是别人。“回响”一词，不能只理解为声音，而要写对“我”的成长产生了深刻的影响，而且要具体点出来。2.立意某个声音对“我”的成长产生了一定的影响，这种影响越深、越大、越铭刻在心，甚至已改变人生观、价值观和命运等，就越能体现立意之深。如果仅仅是写自己“听到”此声音后的崇拜之情和感动，比如对某明星的崇拜和感动，那么，这个立意就太浅了。因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动的层面，而没有达到使自己从此改变的程度。

3.选材（1）联系课文——课文是最容易被孩子疏忽、遗忘的宝库。《走一步，再走一步》父亲说的话——“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。”这是鼓励“我”克服困难的声音。《安塞腰鼓》百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。这是饱含生命力的声音。……（2）联系生活——这是主要的选材途径，因为生活中处处都蕴含美，生活是作文的储备库。在某个特别的时间里，在某个特姝的情境中，某一个声音在“我”耳畔响起，给“我”留下非同寻常的印象，也产生了很不一般的影响……

【优秀范文】1.那声音在我耳边回响

万籁俱寂，桌上的昙花在轻微的噼啪声中绽放了，微弱的声响，却是昙花发自心底的呐喊。——题记

我曾有幸目睹过昙花一现的风采。邻居家里有一盆含苞待放的昙花，圆筒的主枝傲然挺立，分枝很多，挺拔的叶子，托起了一个雪白的骨朵儿。邻家姐姐邀我一同观赏昙花一现，我欣然前往，与邻家姐姐坐在沙发上，手捧一杯热茶，开始了漫长的等待……夜，静悄悄的，放在茶几上的昙花不知何时，已抬起了头，我盯着它，看着它的变化，姐姐说：“还早呢？昙花开放大约还需要一个小时吧。”听了这些，我便昏昏沉沉地睡了过去。不知过了多久，我被姐姐的欢呼声吵醒。“看哪，它要开花了！”我一下子精神起来，趴在茶几上，目不转睛地看着它我们把灯关上了，明亮的月光透过窗子，洒到房间里，照在了昙花上。月光清冷明亮，昙花雪白圣洁，时间一分一秒的流逝，我屏住呼吸，精心倾听，昙花在轻微的爆裂声中绽放了，噼啪，噼啪，它真的很美，很美……“你听到了吗？”姐姐打破了夜的沉寂。“什么？”我说，“你是指昙花发出的噼啪声吗？”“嗯，是吧，但也不全是，因为在我听来，那不仅是噼啪声，更是昙花证明自己的呐喊，弹奏给自己的赞歌和葬歌。”“为什么这么说呢？”我问。“你自己看吧，认真的看，用心的听，仔细的思考。”刚才圣洁美丽的花朵不见了，所有的花瓣儿都焉了，一阵小风，就吹掉了它的花瓣，我懂了，不，我又不懂，一朵花，会带给人多少的感悟啊！昙花，平淡的一生，默默生长，孕育花苞，即将绽放的那一刻还选择无人的深夜，明知会枯萎，但还是选择绽放，哪怕花期如此之短。花瓣凋零，但它曾绽放过，昙花一现是一种信念的催促吧。昙花那发自心底的呐喊，萦绕于耳，久久不能消失……人生一世，总该向昙花那样绽放一次吧！加油！听，昙花又在轻吟了，“我要绽放，我要绽放。”

2.那声音在我耳边回响

一个普通的女孩，一场简短的对话，唤起了最真实的我。升入九年级了，自我感觉已经是大孩子了，看着新升入六年级的小弟弟小妹妹们，心中不禁泛起丝丝小小的得意。路上我和小宁不断地说着这个假期的趣事。小宁说她去青岛玩了，可我呢？整个假期都窝在辅导班里了，哪有去的地方呀？为了不失面子我高傲的仰起头说：我也去青岛了。本想可以给自己找回些面子，可心里总觉得别扭。楼道里一个六年级的小妹妹找不到宿舍了，我和小宁赶紧把她送到了宿舍。“姐姐辛苦了，进来歇歇再走吧。”她礼貌的邀请。“我家里很穷，为了减轻家里的负担，我有时会出去给人家打工的。”她给我们聊起了她的家境。“那你为什么来这所学校呀？这儿花钱多呀！”小宁不解的问。“因为我的学习成绩并不比别人差，我要上最好的学校。”我惊讶的看着她：这么丢脸的事，换做是我，我是绝对不会说出来的。她好像看透了我的心思，笑着说：我爸爸对我说要做真实的自己，快乐的自己！看着她满含着自信和幸福的神情，我身子一怔，羞愧的低下了头。“做真实的自己，快乐的自己”一直萦绕在我的耳边，回去的路上我和小宁默契的不再讲一句话。宿舍里，舍友们争先恐后的讲论自己去的旅游胜地，只有我一声不响。“琪琪，假期你去哪儿玩了？”舍友们一致问我。我本计划说：去了“青