0139德育掠影分析和总结.docx

把好“方向盘”开拓育人路

----省庄一中德育工作掠影

省庄一中

我校秉持“厚德至善、博学笃行”的德育管理理念，把德育工作摆在重要位置，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，不断开拓德育新思路，努力提高德育工作效果。

完善好德育工作计划，在班主任队伍建设方面，每学期坚持开好“四会”，即每周一次主题班会；每月一次班主任例会；每学期1－2次班主任论坛；每学期一次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，提高班主任的工作能力。

完善好德育工作计划，在班主任队伍建设方面，每学期坚持开好“四会”，即每周一次主题班会；每月一次班主任例会；每学期1－2次班主任论坛；每学期一次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经

验文章、经验介绍等方式，提高班主任的工作能力。

根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生，教学副校长—教研组长—教师—学生，党总支书记—团委

—团支部—学生”，“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、抓好培训指导，严格考评考核，努力打造班主任队伍

二、抓好培训指导，严格考评考核，努力打造班主任队伍

1、抓好班主任培训。为了加强班主任队伍建设，联合政教、团委，每学期组织2次以提高班主任素质为目的的班主任论坛培训活动，结合学校实际，利用身边的的典型，剖析典型事例，转变教育观念，改变教育手段，总结工作经验，交流工作心得，探讨工作方法。定期召开家长会，广泛征求家长、学生对班主任工作的意见和建议，采取有效措施改进班主任工作。

2、严格班主任考核工作。包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班教导会情况等，每月向全校公布，并计入班主任工作档案中。学校坚持做好“四个一”活动，即每学期一次班级文化的布置，目的是优化育人环境，形成良好育人氛围；每月办好一次政教、团委规定的主题板报；每月评选一次纪律、卫生等流动红旗的系列评选活动；每学年进行一次优秀班主任评选。评选得分情况以及学生平时的日常行为习惯量化都纳入班级考核范

围。

三、优化校园环境，创新活动途径，不断提升育人氛围

加强校园卫生工作，落实责任到班，每天做到“三打扫、两检查”，使校园环境卫生有了较大改观。继续搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境，加大门卫管理制度，增加保安人员，增强打击力度，使我校的周边环境有所好转，杜绝打架事件。强化学生进出校园必须有班主任开条的制度、学生请假由班主任批准、级部领导签字制度，保证了正常的教学秩序。

学校投入了大量资金进行了校园美化和班级亮化建设。结合市区教育局开展的幸福教育活动，学校开展了大量的工作，在博学楼门厅正上方制作了“与朝阳相伴、与幸福同行”宣传标语，彰显了校园文化的特色。学校出台了《省庄一中幸福班级创建及

评比方案》。方案要求各班要有创建幸福班集体的总目标、计划和总结，并能有组织地开展创建活动；每个学生有与班集体目标一致的个人幸福目标，并为实现班级幸福目标努力实践；要有学生设计的班徽、班训等，要有班主任寄语，班徽画在教室后面的板报上，位置要固定，出现在每期板报中，要有简单的寓意解读；学校在各班门口制作了一块小展板，上有各班的班风、学风、班主任寄语、幸福教育标语等内容。

利用校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，中午、下午放学期间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

四、抓好常规管理，促进养成教育，着力提升学生素质

要求学生严格要求自己，自觉遵守《中小学生行为规范》及我校制定的《省庄一中学生礼仪规范》，提高道德行为素质，树好良好学生形象。

保证各项活动的有序开展。重点从行为习惯、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。每项活动都有方案、有过程、有记录、有总结、有反馈，取得了不错的成效。从学校大型活动的策划与安排，到主题班会的组织与开展，政教、团委、各级部的有关人员分工协作，各司其职，精心组织、精细管理，保障各项活动的规范