7.2.1定义与命题（课件）北师大版数学八年级上册.pptxVIP

2定义与命题第1课时定义与命题

1.通过了解命题中的真命题、假命题的含义，命题的构成，能区分命题中的条件和结论，发展应用意识．2．通过从具体实例中，探索出定义，并了解定义在现实生活中的重要性，了解命题的概念，并会区分命题的真假．3．通过从具体例子中提炼数学概念，体会数学与实际生活的联系，感受数学来源于生活，并服务于生活．重点难点

情境导入根据上面的情境，你能得出什么结论？

故事导入笑话一：小明和小华在看书的时候遇到了一道难题.小华说：“小明，我们上网查一下吧.”小明说：“我不会啊.”一旁的小表妹听到了两个人的谈话，想，上网都不会，看我的！笑话二：小明:“不好了，不好了，我的电脑中毒啦！”小华：“急什么，不就是中毒了吗，很好办啊.”小明：“怎么办？”小华：“用杀毒水啊！我妈说，一杀就灵！”

复习导入思考：你能说一说什么样的三角形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形吗？思考：在现实生活和数学学习中，对许多名称和术语进行了“定义”，你能举出一些例子吗？

1.请同学们阅读课本165－166页．2．写出一个不是命题的语句．3．观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？(1)如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等；(2)如果a＝b，那么a2＝b2；(3)如果一个三角形是等腰三角形，那么这个三角形的两个底角相等．明天去看电影每个命题都由两部分组成；每个命题都是“如果……那么……”的形式

4．第3题的三个命题都是“如果……那么……”的形式．你能写出一个不是“如果……那么……”这种形式的命题吗？例如：熊猫没有翅膀；对顶角相等．结论：每个命题都由________和________两部分组成．________是已知的事项，________是由已知事项推断出的事项．三角形三个内角的和等于180°结论条件结论条件

5.下列各命题的条件是什么？结论是什么？①如果两个角相等，那么它们是对顶角．②如果ab，bc，那么a＝c.③两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等．④全等的两个三角形的面积相等．条件：两个角相等；结论：两个角是对顶角条件：ab，bc；结论：a＝c条件：两个三角形的两个角和其中一个角的对边对应相等；结论：两个三角形全等条件：两个三角形全等；结论：两个三角形的面积相等

6．第5题的命题中哪些是正确的？哪些是不正确的？你怎么知道它们是不正确的？正确的命题称为________，不正确的命题称为________．7．要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为________．③④①②通过举反例：等腰三角形的两个底角相等，但这两个角不是对顶角；若a＝5，b＝4，c＝1，则ab，bc，但a≠c，可知命题①②不正确；真命题；假命题反例

在进行三角形全等的探究时提出命题：①两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等；②两角及其中一角的平分线对应相等的两个三角形全等．(1)以上命题是真命题的是________；(填序号)(2)请从①②中选择一个真命题，补充完整已知、求证，然后完成证明．我选择的命题是：________，(填序号)已知：如图，△ABC与△A′B′C′中，__________________．求证：________________．①②

(2)①；AB＝A′B′，BC＝B′C′，AD、A′D′分别是△ABC与△A′B′C′的中线，且AD＝A′D′；△ABC≌△A′B′C′证明：因为AD、A′D′分别是△ABC与△A′B′C′的中线，所以BD＝BC，B′D′＝B′C′.因为BC＝B′C′，所以BD＝B′D′.因为AB＝A′B′，AD＝A′D′，所以△ABD≌△A′B′D′(SSS)，所以∠B＝∠B′，又因为AB＝A′B′，BC＝B′C′，所以△ABC≌△A′B′C′(SAS)．所以两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等(答案不唯一)

小组展示判断下列命题的真假，如果是假命题，请举出反例．(1)垂直于同一条直线的两条直线平行；(2)面积相等的两个三角形全等；(3)等腰三角形的顶角平分线垂直平分底边；(4)三角形的一个外角大于任何一个内角；(5)有两角和一边对应相等的两个三角形全等；(6)有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等；假命题假命题真命题假命题真命题真命题

小组展示(7)互补且有公共边的两个角是邻补角；假命题假命题假命题反例略

小组展示我提问我回答我补充我质疑提疑惑：你有什么疑惑？越展越优秀

(1)命题：判断一件事情的句子，叫做命题．(2)真命题：正确的命题称为真命题．(3)假命题：不正确的命题称为假命题．知识点：定义与命题(重、难点)

注：①命题必须是一个完整的句子，一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成．