七年级语文上册 《美猴王》教案 语文版.docVIP

?一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《美猴王》选段；

（2）理解《美猴王》选段的基本内容，把握故事情节的发展；

（3）分析孙悟空的性格特点，体会其机智、勇敢、顽皮的个性。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《美猴王》选段；

（2）学会欣赏古典文学作品，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受古典文学的魅力，培养热爱祖国传统文化的情感；

（2）学习孙悟空的勇敢、机智、顽皮精神，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）熟读并背诵《美猴王》选段；

（2）理解故事情节，把握孙悟空的性格特点；

（3）学会欣赏古典文学作品，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）理解《美猴王》选段中的一些文言词语和句式；

（2）分析孙悟空的性格特点，体会其勇敢、机智、顽皮的精神。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）激发学生对《西游记》的兴趣，引导学生回顾已学的《孙悟空大闹天宫》等内容；

（2）提问：同学们对孙悟空这个人物有什么了解？他给大家留下了怎样的印象？

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《美猴王》选段，理解故事情节；

（2）鼓励学生查阅工具书，解决阅读过程中遇到的生字词问题。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析孙悟空的性格特点；

4.课堂讲解：

（1）讲解《美猴王》选段中的文言词语和句式；

（2）分析孙悟空的性格特点，引导学生深入理解故事情节。

5.课堂练习：

（1）让学生朗读并背诵《美猴王》选段；

（2）设计相关练习题，检测学生对故事情节和孙悟空性格特点的理解。

四、课后作业：

1.熟读并背诵《美猴王》选段；

3.预习下节课内容。

五、教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度；

3.阅读理解能力：通过课后练习题，检测学生的阅读理解能力。

六、教学策略：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究《美猴王》选段中的奥秘；

2.利用案例分析法，让学生深入了解孙悟空的性格特点；

3.运用比较阅读法，让学生欣赏古典文学的魅力。

七、教学准备：

1.准备《美猴王》选段的文本资料，方便学生阅读；

2.准备相关参考资料，辅助学生深入理解故事情节；

3.准备多媒体教学设备，用于展示教学内容。

八、教学延伸：

1.推荐学生阅读《西游记》全书，进一步了解孙悟空的成长历程；

2.组织学生进行文学创作，如编写孙悟空的故事、绘制孙悟空的漫画等；

3.开展班级分享活动，让学生展示自己对孙悟空的理解和创作成果。

九、教学反思：

在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解《美猴王》选段的内容。要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上都能有所收获。

十、单元测试：

1.编写一份关于《美猴王》选段的测试卷，包括填空、选择、问答题等题型；

2.组织学生进行测试，检测他们对《美猴王》选段的理解和掌握程度；

3.分析测试结果，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“情感态度与价值观”目标，确保学生在学习过程中能够感受到古典文学的魅力，并培养他们热爱祖国传统文化的情感。

二、教学重点与难点：

重点关注“教学重点”中的“熟读并背诵《美猴王》选段”和“理解故事情节，把握孙悟空的性格特点”，以及“教学难点”中的“理解《美猴王》选段中的一些文言词语和句式”。

三、教学过程：

重点关注“自主学习”和“合作探讨”环节，确保学生能够主动阅读和理解文本，并通过讨论和分享深入分析孙悟空的性格特点。

四、课后作业：

五、教学评价：

重点关注学生的课堂表现和课后作业，通过这两个方面的评价来了解学生的学习状态和对课堂所学内容的理解掌握程度。

六、教学策略：

重点关注“问题驱动法”和“案例分析法”，确保学生能够通过提问和案例分析的方式深入探究《美猴王》选段的奥秘。

七、教学准备：

重点关注教学资料的准备，确保学生有足够的文本资料和参考资料来进行自主学习和深入理解。

八、教学延伸：

重点关注学生的阅读和创作活动，鼓励学生主动阅读《西游记》全书，并进行文学创作，以加深对孙悟空的理解。

九、教学反思：

重点关注学生的学习反馈和个体差异，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

十、单元测试：

重点关注测试卷的编写和测试结果的分析，通过测试来检测学生对《美猴王》选段的理解和掌握程度。

本教案以教学目标为导向，通过关注教学重点与难点、教学过程、课后作业、教学评价、教学策略、教学准备、教学延伸、教学反思和单元测试等环