《20.1.2.1_中位数》预习导学 (1).doc

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《中位数》预习导学

学习目标

认识中位数的概念，会求一组数据的中位数．

2．会利用中位数分析数据信息并作出决策.

重点：中位数的概念和利用中位数分析解决实际问题．

难点：依据中位数对数据做出合理的判断.

预习导学

激趣导入刘丽想参加某公司的应聘，据她了解该公司现在全体员工的年薪情况如下：

年薪（万元）

20

7

4

3.5

3

员工数（人）

2

4

7

6

1

利用加权平均数求得公司人均年薪为6万元，据此她估计：去该公司一年能获得平均6万元的年薪，她的想法对吗？显然刘丽的想法不对，那么用什么样的数据才能反映公司多数员工的年薪呢？

知识点一中位数

阅读课本本课时“问题2”，通过计算一组数据的平均数，探索一组数据的中位数．

对于问题(1)，应用公式求平均数，则其平均数=元．

2．在问题(2)中，根据所求出的平均数，对比实际工资水平，用平均数来衡量实际工资水平不合适，因为平均工资为6276元，达到这个平均工资的水平只

有人，还有人的工资比平均工资要低.

3．因为“问题2”表中数据是按从大到小排列的，25个数据中处在中间的数据是第个数据，其数据是，所以这组数据的中位数是，由中位数可说明除去月收入为元的员工,一半员工收入这个数据，另一半员工收入这个数据．

4．在“问题2”中，由于计算平均数时，每个数据都要参与，它会受到大数据的影响，因此平均数就大了；而中位数不会受到大数据的影响，因此中位数就小了，故出现平均数比中位数的情况．

归纳总结将一组数据按照的顺序排列，如果数据的个数是，则称处于的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称为组数据的中位数．

预习自测某市5月份连续五天的日最高气温（单位：℃）分则为33，30，30，32，35.则这组数据的中位数和平均数分别是()

A．32，33B．30，32

C．30，31D．32，32

知识点二中位数的应用

阅读课本本课时“例4”，回答下列问题．

1．“例4”中样本数据的个数是个，要求中位数，首先应该将这组数据按从小到大（从大到小）的顺序排列，找到处于中间位置的个数据是，然后计算其，所以这组数据的中位数是．

2．说明中位数的意义，并判断成绩是142min的选手的成绩如何？

归纳总结利用中位数解决实际问题时，一般习惯先确定，再根据中位数的特征说明相关的问题.

预习自测一位射击运动员在10次射击训练中，命中靶的环数如图所示.

请你根据图表，求该运动员这10次射击训练的中位数.