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第十单元第6课时练习十二（2）

（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）

一、教学目标

1.知识与技能：使学生进一步掌握两位数加一位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.过程与方法：通过练习，让学生熟练运用所学的计算方法，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习积极性，形成良好的学习习惯。

二、教学内容

本节课主要复习两位数加一位数的计算方法，通过练习巩固所学知识，提高计算能力。

三、教学重点与难点

重点：两位数加一位数的计算方法。

难点：提高计算速度和准确性，熟练运用所学的计算方法解决问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入

（1）复习导入：教师带领学生回顾上节课所学的两位数加一位数的计算方法，引导学生说出计算步骤。

（2）激发兴趣：出示一些两位数加一位数的计算题目，让学生尝试计算，激发学生学习兴趣。

2.探究

（1）小组合作：学生分成小组，互相讨论如何计算两位数加一位数，总结计算方法。

（2）展示分享：邀请各小组代表上台展示计算过程，分享计算方法。

（3）教师点评：教师对学生的计算方法进行点评，强调注意事项。

3.练习

（1）个人练习：学生独立完成练习十二（2）中的题目，巩固所学知识。

（2）小组竞赛：学生分成小组，进行计算比赛，提高计算速度和准确性。

（3）教师巡查：教师巡查课堂，了解学生学习情况，及时解答学生疑问。

4.总结

（1）学生总结：让学生说说本节课学到了什么，还有什么疑问。

（2）教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

六、板书设计

板书设计要突出本节课的重点知识，简洁明了。主要包括以下内容：

1.两位数加一位数的计算方法。

2.注意事项。

3.练习题目。

七、作业设计

1.必做题：练习十二（2）中的题目。

2.选做题：教师根据学生实际情况，布置一些拓展提高的题目。

八、课后反思

本节课结束后，教师要对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课做好准备。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。

1.优点：教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。通过练习，学生掌握了两位数加一位数的计算方法，提高了计算能力。

2.不足：部分学生计算速度较慢，需要加强练习。个别学生注意力不集中，需要教师多关注。

3.改进措施：针对学生的不足，教师可以布置一些有针对性的练习题目，加强学生的计算能力。同时，关注学生的学习情况，提高课堂纪律，保证教学质量。

总之，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够在有限的课堂时间内，通过合理的活动安排，达到巩固知识、提高能力的目的。

详细补充和说明：

1.导入部分

导入是教学过程的起始环节，它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动做好铺垫。在本教案中，导入部分可以通过以下方式丰富和优化：

-利用生活实例：选择一些与学生生活密切相关的两位数加一位数的实际问题，让学生在解决问题的过程中自然地复习和运用所学知识。

-设计趣味活动：例如，通过数学游戏、谜语等形式，让学生在轻松愉快的氛围中开始数学学习。

-引入竞争机制：通过小组竞赛或个人挑战等方式，激发学生的好胜心，提高他们参与课堂的积极性。

2.探究部分

探究是教学过程中的核心环节，它能够让学生在主动参与、积极思考的过程中，深化对知识的理解和掌握。在本教案中，探究部分可以进一步细化和完善：

-明确探究目标：在小组合作之前，教师应明确本次探究的目标和要求，确保学生有的放矢。

-提供探究指导：教师可以提供一些探究的思路和方法，帮助学生更好地进行合作学习。

-加强交流分享：在小组展示分享环节，教师应鼓励学生充分表达自己的观点，同时学会倾听和尊重他人的意见。

3.练习部分

练习是巩固新知、提高技能的重要途径。在本教案中，练习部分的设计应注重层次性和针对性：

-分层次设计练习：根据学生的不同水平，设计基础性、提高性和拓展性三个层次的练习，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

-及时反馈与指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，提供个性化的辅导。

-练习后的总结：在练习结束后，教师应引导学生进行总结，归纳计算方法，反思自己的学习过程，为今后的学习打下坚实的基础。

4.总结部分

总结是教学过程的收尾环节，它能够帮助学生梳理知识，