人教部编版六年级语文下册第一单元 4 藏戏 优质教案.docxVIP

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人教部编版六年级语文下册第一单元4藏戏优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解藏戏的特点和魅力，理解藏戏的历史背景和文化内涵。培养学生对民族文化的尊重和传承意识，提高学生的文化素养和审美能力。

2.过程与方法：通过课堂讲解、视频欣赏、讨论交流等方式，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。通过课后作业和实践活动，激发学生的创新思维和动手能力。

3.情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到藏戏的独特魅力，增强学生的民族自豪感和文化自信。培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容

1.藏戏的历史背景和文化内涵

2.藏戏的特点和表演形式

3.藏戏的经典剧目和代表人物

4.藏戏的影响和传承意义

三、教学重点与难点

1.教学重点：藏戏的特点和表演形式，藏戏的历史背景和文化内涵。

2.教学难点：藏戏的独特魅力和传承意义，学生对民族文化的理解和尊重。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、视频播放器、PPT课件。

2.学具：笔记本、笔、教材。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频展示藏戏的精彩片段，引起学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：通过PPT课件，详细介绍藏戏的历史背景、文化内涵、特点和表演形式。

3.欣赏：播放一段经典的藏戏剧目，让学生亲身感受藏戏的魅力。

4.讨论：引导学生分组讨论，分享对藏戏的感受和理解。

5.交流：邀请学生代表上台发言，分享自己的观点和体会。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调藏戏的独特魅力和传承意义。

六、板书设计

1.藏戏

2.副走进雪域高原的艺术瑰宝

3.正文：

-藏戏的历史背景和文化内涵

-藏戏的特点和表演形式

-藏戏的经典剧目和代表人物

-藏戏的影响和传承意义

七、作业设计

1.课后阅读：要求学生阅读一篇关于藏戏的文章，进一步了解藏戏的魅力。

2.观看视频：要求学生观看一段藏戏剧目的视频，感受藏戏的艺术魅力。

3.写作练习：要求学生写一篇关于藏戏的观后感，表达自己对藏戏的理解和感受。

八、课后反思

通过本节课的教学，使学生了解了藏戏的特点和魅力，理解了藏戏的历史背景和文化内涵。通过课堂讲解、视频欣赏、讨论交流等方式，激发了学生的学习兴趣和参与热情，培养了学生的自主学习能力和合作学习能力。通过课后作业和实践活动，提高了学生的创新思维和动手能力。在今后的教学中，要继续注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的综合素养和人文素养。同时，要加强与学生的互动交流，关注学生的需求和反馈，不断提高教学效果。

在人教部编版六年级语文下册第一单元4藏戏的优质教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。这一部分内容直接关系到学生对藏戏的理解和掌握，以及教师如何有效地引导学生克服学习过程中的困难。

教学重点与难点：

1.教学重点：藏戏的特点和表演形式，藏戏的历史背景和文化内涵。

藏戏的特点和表演形式是教学的重点，因为这是学生了解藏戏的基础。藏戏作为一种独特的戏剧形式，它融合了唱、做、念、打等多种表演手段，具有强烈的地方特色和民族风格。在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、丰富的图片和视频资料，让学生直观地感受到藏戏的魅力。同时，教师还应引导学生了解藏戏的历史背景和文化内涵，使学生能够从更深层次理解藏戏的价值和意义。

藏戏的历史背景和文化内涵是教学的重点，因为这是学生理解藏戏的必要条件。藏戏起源于西藏，经历了长期的发展和演变，逐渐形成了独特的艺术风格。在教学过程中，教师需要向学生介绍藏戏的起源、发展历程以及与之相关的历史文化背景，使学生能够全面了解藏戏的历史地位和文化价值。

2.教学难点：藏戏的独特魅力和传承意义，学生对民族文化的理解和尊重。

藏戏的独特魅力和传承意义是教学的难点，因为这部分内容涉及到学生的审美能力和文化认同。藏戏作为一种传统艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度欣赏和理解藏戏，从而培养学生的审美情趣和文化素养。同时，教师还应强调藏戏的传承意义，使学生认识到保护和发展传统文化的重要性。

学生对民族文化的理解和尊重是教学的难点，因为这部分内容涉及到学生的价值观和世界观。在教学过程中，教师需要引导学生正确认识民族文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。教师可以通过介绍藏戏在国内外的影响和地位，让学生认识到民族文化的重要性，从而增强学生的文化自觉和自尊。

为了更好地实现教学目标，教师可以采取以下措施：

1.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，让学生直观地感受藏戏的魅力。

2.组织学生进行课堂讨论和交流，引导学生主动参与、积极思考。

3.设计丰富的课后作