高考语文一轮复习写作6复习任务六叙事要引人入胜课件.ppt

元；再过一个月，竟涨到了四元钱。大人们很生气，纷纷说阿麻实在太缺德，敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也没说，只是来来往往地摆渡，收钱，脸上常常露出兴奋的神色。渐渐地，人们发现阿麻消瘦了，撑船的力气也不如从前了。终于有一天，阿麻病倒了。听医生说，是绝症，活不长了。复习任务六叙事要引人入胜[任务解读]叙事，是记叙文的主要功能。同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。但部分考生认为只要写出事件的六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果就可以了。殊不知，这恰恰步入了一个误区——平铺直叙、波澜不惊。清代的袁枚曾说过：“文似看山不喜平。”就是告诉我们，记叙事件，要写得引人入胜。(2021·北京卷)阅读下面的材料，根据要求写作。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：不少于700字。思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。这，才是成熟的模样他，叫榕儿，快十八了，成绩优异，却对任何事情都很漠然，让人摸不着头脑。“快高考了，你想报啥专业？”当过兵的父亲问。“以我的成绩，报啥啥行，放心，光耀门楣，没问题！还有，爸，我都十八了，是大人了，我的事儿，您以后少操心。”(1)(1)描绘十八岁的“他”自以为“成熟”的模样，为后文做对比铺垫。十八岁生日那天，在家人的祝福中，他显得那样无所谓。“什么学业有成，什么有为青年，不就是挣钱吗？我是大人了，你们的心理，我看得透透的。”在一点轻蔑中，他昏昏沉沉地睡去了。然而，这一晚，他睡得不安宁。他总是听到有人在喊他，他烦躁地打开了手机。“榕儿，榕儿，你要多打电话啊！榕儿！”一条视频闯进了他的眼睛。一位60多岁的农村老奶奶露着朴实的微笑，给自己的孙儿录视频，她的孙儿也叫榕儿。“哼，也是一个不孝的，都不知道回家看看自己的奶奶！”带着点儿轻蔑，他又睡去了。“榕儿，你的日记我们看了，我们一定会记住的”“榕儿，你爱吃的橘子，明天你回家的时候，我们给你带去”“榕儿，你回家吧，我们都去接你”……榕儿，榕儿，这一晚，他被无数的呼唤声包围了。(2)(2)场景转换，将梦境和现实有机地结合起来，体现复杂记叙文的特点。“榕儿，榕儿，谁总喊我？”他有些恼怒地又点开手机，然而渐渐地他的表情变得平静直至眼里透出澄澈的光芒。原来人们在呼喊那位同样叫榕儿的十八岁青年，那位老奶奶的孙儿。他翻看了所有与“榕儿”有关的视频：十八岁，稚嫩的面庞，黝黑的肤色；与家人分别时羞涩的闪着光的笑容；边界线上寸步不让的坚毅果敢；静静躺在那里的安详的面庞……突然，他的房间里传来了哭声，这哭声从呜咽到号啕，爸妈慌忙地推开了房门，“怎么了，榕儿？”询问声焦急而关切。“爸，我想好了，我知道要做什么了！爸……”老爸有点错愕，依然拍着他的背说：“我就知道，我的榕儿长大了，好样的！”(3)(3)运用情节突转手法，也为后文做了铺垫。十八年后，他三十六岁生日那天，也是中国发射冥王星探测器的日子，坐在发射室里的他，按下了发射键。“成功了，成功了！”发射室里欢声雷动，他与众人热烈拥抱后，退出了欢呼的海洋，从口袋里拿出了一个橘子，剥开，一瓣一瓣地吃着，这时他的眼里涌出了泪水，“兄弟，我们成了”，他喃喃地嘀咕着。十一月的烈士陵园，微凉。他用热热的掌心，抚摸着冰冷的墓碑，碑下的人与他同名，叫榕儿。他喃喃地说：“兄弟，我们三十六岁了，我们成了。不，你十八岁啊，你今年十八岁了……”墓碑旁响起哭声，从呜咽到号啕，这哭声见证了一个勇士、一个英雄、一个男人的成长！(4)(4)照应前文，点明主旨。秋风中，他慢慢走出陵园，“清澈的爱，只为中国……”天空中忽然回荡起榕儿十八岁时的声音，明媚、悦耳、嘹亮！天边的白云，随风摇动，就如十八年前，一个榕儿站在边防线上、一个榕儿走进国防大学时看到的云一样。(5)(5)本文运用欲扬先抑和情节突转设置悬念，并对故事进行了剪裁，使故事详略得当，体现出事件的波澜，突出主题。常言道“文似看山不喜平”，情节安排不能像一潭死水，无波无澜，而应像一条飞流而下的瀑布，浪花飞溅，多姿多彩。因此在行文构思时要注意以下几点。一、巧设悬念悬念又称“关子”。它是作者为了激发那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生、发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事，从而引起读者强烈的寻根究底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。巧设悬念常用以下两种方法：1．藏头法在叙事时，不要将起因轻易告诉读者，谓之“藏头”。“起因”