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《颐和园》优秀教学设计

《颐和园》教学设计

【教学目标】

１、会认“颐、耸、阁、舫、眺、堤、态”这七个生字；会写“殿、廊、柱、栽……”十一个字。

２、会正确地读写”神清气爽、金碧辉煌、葱郁、堤岸、眺望、姿态不一”这些词语。

３、能正确流利有感情地朗读课文，感受颐和园是个美丽的大公园，及长廊／万寿山／昆明湖的美景。

４、体会作者的写作特色。

【教学重点】

１、体会文章结构严谨，文脉清晰的特点及感悟颐和园是个美丽的大公园。

２、字词的书写。

【教学难点】

字词的书写，体会文章的写作特色感悟颐和园的美景。

【教学过程】

一、出示多媒体──观看颐和园美景图

１、看颐和园的图片：

同学们，游览了雄伟的长城后，今天老师想带着大家去另一处地方看看。

２、揭示课题：

这么美丽的风景是哪里呢？

⑴出示课件：

１８、颐和园

⑵齐读课题。

《颐和园》优秀教学设计全文共1页，当前为第1页。二、初读课文，初步体会作者写作的思路

《颐和园》优秀教学设计全文共1页，当前为第1页。

１、自由地读课文，要求：

⑴自由地读课文，注意读准字音，把课文读通顺。

⑵边读边思考颐和园带给你怎样地感受。

２、检查生字词：

出示课件：

颐和园、柱子、栽种、狮子、朱红、大殿、长廊、耸立、琉璃瓦、佛香阁、金碧辉煌、葱郁、画舫、几乎、远眺、堤岸、姿态不一

先指名读──再齐读。

３、整体感知：

颐和园是个美丽的大公园。

反馈交流：

导：读了课文后你能来说说颐和园是个怎样的公园吗？

⑴学生找到第一段“北京的颐和园是个美丽的大公园”。

导：你能用课文中的句子来回答吗？

齐读第一段──指名回答读了这句话后，你知道了颐和园的哪个特点？

（大、美）

老师插入一个知识：

颐和园占地２９０．８公顷方米约５０００个校园大。

导：了解了这个知识后你想说些什么？

齐读这句话：

带着你的感受来读读这句话吧！

⑵学生说“美丽”找到最后一段“颐和园到处都有美丽的景色，说也说……”

齐读这句话──指名回答读了这句话后的感受。

《颐和园》优秀教学设计全文共2页，当前为第2页。引到第一段导：

《颐和园》优秀教学设计全文共2页，当前为第2页。

请不同的学生找。

三、再读读课文，理清课文思路

１、自由读２～５段：

说一说小作者游览美丽的颐和园时，一共去了几处地方，在文中找到相关的句子，画出来。

２、反馈交流：

导：小作者先游览了哪些地方，再游览了哪些地方呢？

（长廊──万寿山──昆明湖）

导：你是从课文中的哪些句子看出来的呢？

３、理清文章思路：

“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”、“走完长廊，就来到有名的长廊”、“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底”、“从万寿山下来，就是昆明湖了”。

板书：

长廊──万寿山──昆明湖

导：我们从这些句子中明白了作者游览的顺序，下面就让我们随着作者一起去游览美丽的颐和园吧！

四、精读课文

引：你最喜欢颐和园哪处景点呢？选择相关的段落认真读一读。

交流：

１、精读第二段：

齐读第二段读了这段话后你体会到了这是一条怎样的长廊？

⑴出示长廊的图片：

我们一起先去领略一下这条美丽的长廊看看他的魅力吧！一起读！

《颐和园》优秀教学设计全文共3页，当前为第3页。⑵读完后问感受：

《颐和园》优秀教学设计全文共3页，当前为第3页。

我觉得这是一条很长的长廊。

在文中找句子：

“这条长廊有七百多米长，分成２７３间。”

齐读这句话──讲说明的方法读了这句话后你想说什么？

这句话说明了长廊的长（列数据）。

⑶这条长廊很美丽。

在文中找句子：

“长廊两旁栽满了花木……”

齐读这句话──说说读了这句话后，你有什么感受（景色十分美丽）。

导：如果当时正值，秋高气爽，丹桂飘香，伴着徐徐微风，你正走在这条长廊上，深深地呼一口气，你会感到怎样？

指名请同学读──齐读。

⑷朗读体会：

①找到“绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头”读了这句话你体会到了什么？

②再次齐读第二段：

带着你们的感受，伴着音乐，我们一起再来读读第二段吧！

２、精读第三段：

⑴找到“佛香阁”“排云殿”：

走完长廊后作者又去游览了哪些景物？

⑵教学“抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。”

①找出这句话：

文中是怎样来描写佛香阁的呢？我们一起来读读。

②齐读这句话。

《颐和园》优秀教学设计全文共4页，当前为第4页。③读了这句话后你有什么感受？在图中找一找作者所说的佛香阁是哪个建筑。

《颐和园》优秀教学设计全文共4页，当前为第4页。

④看完图后，再自由地来读读这句话，谈谈佛香阁留给你印象最深的是哪个地方？

（黄色的琉璃瓦闪闪发光。）

解释“琉璃瓦”。

理解耸立，体会佛香阁的高。

⑤想着佛香阁的样子，带着你的感受再来读读这两句