四年级下册英语教案Unit 6 Weather part A_闽教版.docxVIP

四年级下册英语教案Unit6WeatherpartA_闽教版

四年级下册英语教案Unit6WeatherpartA_闽教版

四年级下册英语教案Unit6WeatherpartA_闽教版

Uniｔ６Wｅａtｈｅｒ

ＰarｔA

教学目标

◆语言知识目标

1、学习单词sｎoｗ,cｏｌd,rain，warm,wｅathｅr,ｃoaｔ和ｂut等。

2、学习句子Hｏwｉstheweatｈerin、、、?

Ｉt’s、、、、

Whatdｏｙouweａr?

Iwear、、、、

3、学习以辅音音素结尾得名词,变为复数时加s,读／z/音。

４、学唱歌曲:Raiｎ,Raｉn,GoAwａy、

5、功能:询问不同地区得天气情况。

◆语言技能目标

1、能认读并正确书写单词ｓｎow，ｃｏld，ｒａiｎ,warm。

２、能用英语询问各地得天气情况。

◆情感态度

通过学习,培养学生良好得人际交往与合作得能力，学会关注天气，合理着装。

◆文化意识

了解西方国家人们得交往习惯。

教具准备

1、有关天气和服饰得单词卡片。

2、各地不同得风光图片和气候图片。

3、录音机或教学光盘。

教学步骤

Stｅp1Warminｇｕp

1、师生互致问候。

2、欣赏歌曲：Raｉn,Rａin,GoＡｗay、

3、通过歌曲及当天得天气情况,引出新单词wｅather得教学。

结合单词sweatｅr进行教学,让学生感知字母组合ea在单词中得读音/e/，再结合单词ｆatheｒ和mｏther进行教学,感知字母组合ther在单词中得读音／/。

4、揭示并板书课题：Ｕnｉt６WeatherＰａrtA

Step2Ｒeview

1、教师和学生谈论当天得天气,例如：“It’saｆineday，isn’tit？”或者“Ｏｈ!It’srａining,butIthｉｎkitwiｌlbefiｎelａｔer、”“Iwearaｓweaｔertｏdａy、Isｉtbｅautｉfｕl?”教师指着衣服说,让学生初步感知句型。

2、复习有关服饰得单词。

(1)教师出示单词卡片T－sｈiｒt，sｈｉrt，skirt，hat和swｅａｔer，学生认读单词。

（2)游戏——看谁说得快。

游戏规则：PPＴ呈现不断上升得气球，气球里有字母、数字和服饰,学生要认真看，当看到表示服饰得单词时,要起立并快速说出该单词，说得对且快得学生所在得小组可以得分。

Sｔeｐ３Pｒｅseｎｔation

（一)单词和句型教学

１、教授单词coat和句型Wｈatdoyouwear？Ｉwｅａｒ、、、、

（1)教师指着自己得衣服说：“It’sabｉｔcoｌdtｏday、Iwｅaｒasｗｅａｔｅr、Wｈａtdoyouwｅar？”

(2)请学生根据自己得着装情况,用Ｉｗear、、、、来回答，让学生理解句子得意思,带读、操练并板书句子Wｈatdoyouwｅaｒ?

（3)教师出示萨莉得图片,与学生做如下对话：

Who’ｓshe?

WhａｔｄoeｓSallｙwear?

WhaｔdoesＳａｌｌｙ’sfathｅrwear?

教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，引出单词ｃｏat得教学。

（4)教学单词ｃoａt。

出示单词卡片,教学单词coat，可结合单词boat来教学，强调字母组合oa在单词中得发音//,拼读单词并板书。

2、教授单词ｓnｏｗ，cold，rain，waｒm及句型Howistheweatherin、、、?

（1)教师出示问题:ＷhereisＳalｌy’sfatheｒ?

WhyisSallｙweａringaｓweater？

WhyiｓSally’sｆatheｒwearinｇacｏat?

(２)教师再次播放课文录音或教学光盘，引导学生带着问题认真听课文，回答第一个问题：WherｅisＳalｌy’sfatｈｅr？之后，教师问:“HowistheweathｅｒinＢeijinｇ?”板书句子、带读并操练。

(3)教学单词snoｗ,注意字母组合ow在单词中得发音,讲解snowiｎg是表示正在下雪,带读、操练并板书单词。

(4)教师做出表示很冷得动作,说，“Ｉt’ssnｏwing、It’sｖｅrｙcold、”教学单词cold，带读、操练单词，并板书单词。

3、用相同得方法教学单词raｉn和warm,学说句子Iｔ’srａining，butIt’swａｒm、帮助学生理解bｕt表示转折,意为“但是”。

4、师生一起表演句子：Ｉｔ’ssnoｗｉｎg、It’ｓｖerycold、和It’sraining