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小学班主任年度工作总结参考范文
时光荏苒,眨眼间,又是一寒暑,我兢兢业业工作,是想证明给我自己看一看,我能行!所以,我在努力。接手这个班级的时候,我给自己制定了一个底线,我可以失败,但孩子们不可以。磕磕绊绊,平常而又不平常的又是一年,现将我的工作情况总结如下:
一、班主任工作,争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯。收拾好自己的小课桌,东西不随便摆放,橡皮屑收拾好等等,通过这些小事的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时养成好的学习习惯。
二、培养学生遵守纪律的习惯。
低年级不是收获的季节,而是播种、施肥的时候,如果这个阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯,就不会有丰收。因此,从新学年第一天开始,我就重视了解学生的行为特征,重视学生的养成教育。在学校,纪律是教学质量的保证。一年来,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良
现象及时纠正。经过半年的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课,会学习的时候,心里涌现的是感激更是自豪。
三、培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我要求学生遵守学校的行为规范,衣着整洁,按照学校要求着装。由班干部督促检查,结合评比制度,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。
四、对学生进行思想品德教育。
平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对学生进行德育教育。一年来,学生的良好品德已形成。
五、培养学生良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课堂上,我注意纠正孩子们错误的读书写字姿势,大力表扬那些写字姿势正确,字写的漂亮的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告诉孩子养成刷牙的好习惯,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,自己的教室自己来打扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
六、做好学生的安全教育工作。
无论学生的学习成绩如何,学习习惯好与否,我知道孩子们的安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,注意食品安全,要求学生不带钱到校,不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
七、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用这一途径,与家长多联系,为孩子能够更好的发展奠定基础。
孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心。走过了艰辛的第一步,我想在今后的日子里,我会做得更好!
小学班主任年度工作总结参考范文(二)
我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。
所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。
1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。
2、引导小学生自我管理,可以提高他们自我教育的能力。
3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母,有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理,有利于儿童认识自我,了解他人,明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。
二、小学生自我管理的引导。
班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。
1、强化小学生自我管理
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