四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 ▏人教版 (5).docxVIP

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四年级上册美术教案-第11课拟人的形象▏人教版(5)

教学目标

1.知识与技能：使学生了解拟人化手法，并能够运用该手法创作出具有个性和创意的拟人形象。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。

3.情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生热爱生活、关爱自然的态度。

教学内容

1.拟人化手法的概念与作用：介绍拟人化手法，即将非人类事物赋予人的特征，使其更具生动性和表现力。

2.拟人形象的创作方法：讲解如何观察事物特点，抓住特征进行拟人化创作。

3.拟人形象的表现形式：探讨如何运用线条、色彩等美术语言表现拟人形象。

教学重点与难点

1.重点：使学生掌握拟人化手法的运用，创作出富有创意的拟人形象。

2.难点：如何引导学生观察事物特点，并巧妙地将其拟人化。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、实物展示、黑板。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一些拟人化的美术作品，引发学生对拟人化手法的兴趣。

2.新授：讲解拟人化手法的概念、作用和创作方法。

3.示范：示范如何观察事物特点，并将其拟人化。

4.练习：学生独立创作拟人形象，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结与拓展：总结拟人化手法的特点，鼓励学生在日常生活中观察和创作。

板书设计

1.拟人的形象

2.正文：

-拟人化手法：赋予非人类事物以人的特征

-创作方法：观察特点，抓住特征

-表现形式：线条、色彩

作业设计

1.必做题：创作一幅拟人化的美术作品。

2.选做题：收集生活中的拟人化例子，并进行分析。

课后反思

1.教学效果：学生对拟人化手法有了深入理解，创作出了富有创意的作品。

2.改进措施：增加课堂互动，鼓励学生分享观察和创作经验。

3.后续计划：继续探索拟人化手法在美术创作中的应用，提高学生的美术素养。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入：通过展示一些拟人化的美术作品，如《动物农场》中的插图，引发学生对拟人化手法的兴趣。同时，可以让学生分享他们所熟悉的拟人化角色，如动画片中的角色，以此建立与学生的联系，激发他们的学习热情。

2.新授：详细讲解拟人化手法的概念，强调其是通过赋予非人类事物以人的情感、行为或特征，使其更具生动性和表现力。接着，介绍拟人化手法的作用，如增强作品的表现力、趣味性，使观众更容易产生共鸣。然后，讲解拟人形象的创作方法，强调观察事物特点的重要性，并指导学生如何抓住特征进行拟人化创作。此外，还可以介绍拟人形象的表现形式，如线条、色彩等美术语言，以及如何运用这些表现形式来表现拟人形象。

3.示范：教师通过示范，展示如何观察事物特点，并将其拟人化。示范过程中，教师可以选择一些简单的事物，如一棵树、一朵花等，引导学生观察其特点，然后进行拟人化创作。在示范过程中，教师应详细讲解自己的思考过程和创作方法，以便学生理解和学习。

4.练习：学生独立创作拟人形象，教师巡回指导。在学生创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供必要的帮助和指导。教师可以引导学生观察周围的事物，如教室里的植物、动物等，然后将其拟人化。此外，教师还可以提供一些创作素材，如图片、模型等，供学生参考和启发。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。在展示过程中，学生应简要介绍自己的创作思路和过程，以便其他同学和教师了解。在评价过程中，教师应注重鼓励学生的创新精神和实践能力，同时指出作品的优点和不足，提供改进的建议。

6.总结与拓展：总结拟人化手法的特点和创作方法，强调其在美术创作中的应用价值。然后，鼓励学生在日常生活中观察和创作，将拟人化手法运用到自己的作品中。此外，还可以推荐一些相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习和探索。

通过以上详细的教学过程，学生可以更好地理解和掌握拟人化手法，并将其运用到自己的美术创作中。同时，这样的教学过程也有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养和审美能力。

教学过程深入解析与实施建议

导入环节的深入解析

导入环节是激发学生学习兴趣和参与欲望的重要部分。在这一环节中，教师可以通过多媒体展示一些经典的拟人化美术作品，如《爱丽丝梦游仙境》中的插图，或者一些现代的动画角色，如《玩具总动员》中的玩具。这些作品和角色能够迅速吸引学生的注意力，因为他们通常对这些形象感到熟悉和好奇。通过提问和讨论，教师可以引导学生思考这些角色为何吸引人，以及拟人化手法是如何让这些角色显得生动和有趣的。

新授环节的深入解析

在新授环节，教师需要清晰地讲解拟人化手法的定义和原