初中语文教学课件：七下孙权劝学.pptx

孙权劝学(第一课时）年级：七年级学科：语文（人教版）

作者作品《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。司马光(1019-1086),字君实，谥号文正，世称“涑水先生”，北宋政治家、史学家。因反对王安石变法，退居洛阳15年，专门从事《资治通鉴》的编纂。司马光砸缸

写作背景文章所叙故事发生在东汉末年。孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。《孙权劝学》的故事就发生在此时。

蒙卿当涂岂邪涉猎即更遂读准字音、节奏méngqīngdāngtúqǐyéshèjígēngsuì邪：语气词，同“耶”（yé）更：（gēng）另，另外；（gèng)副词，相当于再、又。给下列字词注音：

读准字音、节奏初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。

参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。

五字翻译法:

留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补——补充省略部分，使意思完整；删——删去无实在意义的词，不译。举例：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。留——孙权、吕蒙、军中替——初、掌事、辞、务调——蒙以军中多务辞读懂文意

读懂文意【原文】初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。以刀劈狼首。盖以诱敌。投以骨。我以日始初时去人近。【单字解释]】①初:当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓:告诉，对……说，常与“曰”连用。③卿:古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④当涂:当道，当权。⑤辞:推托。⑥以:用。⑦务:事务。【译文】当初，孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务了，不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。用用来把认为

读懂文意【原文】权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。“【单字解释】①孤:古时王侯的自称。②岂:难道。③治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。④为:成为。⑤博士:专掌经学传授的学官。⑥邪:语气词，后写作“耶”。⑦但:只，只是。⑧涉猎:粗略地阅读。⑨见:了解。往事:指历史。⑩耳:表示限止语气，可译为“罢了”。【译文】孙权说:“我难道想要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学官吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

读懂文意【原文】”卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。【单字解释】①孰:谁。②若:比得上。③以为:认为。④益:好处。⑤乃:于是,就。⑥就:从事。【译文】你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。

读懂文意【原文】及鲁过寻阳，与蒙论议，大惊日:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”【单字解释】①及:到，等到。②过:经过。③才略:才干和谋略。④非复:不再是。复，再。⑤吴下阿蒙:原指三国时期吴国大将吕蒙，后泛指才疏学浅的人。【译文】等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论议事，十分惊奇地说:“以你现在的才干和谋略,不再是吴县的那个阿蒙了!”

读懂文意【原文】曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜