初中语文教学课件：主题写作：审题立意课件.pptx

审题立意;【学习内容】

教材：审题立意

丛书：《剪不断的思念》《翻过那座山》（2篇）

【学习目标】

1.学会高效的审题方法，搞清题意限制，做到不偏题、不跑题。

2.掌握构思立意的技巧，能够较深刻、较有新意地立意。

3.进行写作实践。

【课时】2课时;一、怎样审题立意;再比如“翻过那座山”，首先可以分析出这是个动宾短语。如果我们把中心词定为“翻过”，全文写的就该是翻越的过程，和题目主体一致；如果我们把中心词定为“那座山”，全文写的就该是“山”，而没有了翻越的内容，显然不妥。所以，这个题目的中心词是“翻过”。;当然不是。题目中往往还会给出一些限制条件，审题时还要把这些限制条件分析清楚。;限制条件主要有两种：;将“这也是学校”的限制条件都破解之后，我们就可以得到这样的思路：

图书馆不是学校，但是它能给我们知识，所以图书馆也是特殊的学校；

宿舍不是学校，但是它教会我们独立生活，所以宿舍也是特殊的学校；

家庭不是学校，但是它让我们懂得了什么是爱，所以家庭也是特殊的学校；

挫折不是学校，但是它磨炼了我们的毅力，所以挫折也是特殊的学校。

;审题的方法;这也是学校;（1）要做到立意明确，思想健康。

（2）要学会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度。

（3）写作前，可以先列出与题目有关的多个主题，分析、比较之后，选择一个既新颖自己又能够驾驭的主题，再进行构思、写作。;立意的技巧;审题;二、巩固审题立意技巧;2.《翻过那座山》的小作者是怎样审题立意的？;孙嘉启的《翻过那座山》，写“我”与妈妈之间产生隔膜，“横亘起了一座难以逾越的高山”，在妈妈爱的陪伴下，“我”深受感动，“那座我曾以为难以逾越的高山已经坍塌”。文章以“山”比喻母子间的隔膜，以消除两代人的隔膜来照应题目，做到了“认真审题，恰当立意”。;三、写作实践例题分析;提示：

（1）这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？

（2）你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。

（3）将自己归纳的主题与同学分享交流。;这则寓言告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，像猫头鹰搬家那样回避矛盾，是解决不了问题的。;◆问题实质：猫头鹰和环境的关系

◆人也是这样，我们有时候会不适应环境，怎么办呢？

◆我们应当首先找到不被环境接受的症结所在，然后采取必要的措施。措施有三：;参考拟题角度：

（1）改变自己：让自己适应环境；

（2）选择环境：三十六计，走为上策；

（3）选择环境：不在一棵树上吊死；

（4）改变环境（对自己的看法）：努力展现自己的优点，发挥自己的价值，让其他人接纳自己；

（5）改变环境：创造条件改变环境，让环境需要自己。;四、写作实践