统编版小学语文三年级上册5《铺满金色巴掌的水泥道》第1课时（教案）.docxVIP

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教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能够运用文中新学的词汇进行简单表达。

2.过程与方法：通过阅读、讨论和小组活动，学生能够掌握阅读理解的基本技巧，提高信息提取和思考能力。

3.情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

教学内容

1.课文阅读：引导学生阅读《铺满金色巴掌的水泥道》一文，理解文章的主题和内容。

2.词汇学习：学习文中新出现的词汇，理解其含义并能正确运用。

3.阅读理解：通过提问和讨论，检查学生对课文内容的理解程度。

4.小组活动：分组讨论，分享对课文的理解和感受。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确理解和运用课文中的新词汇，能够理解课文内容并进行简单表达。

2.教学难点：学生对课文主题的深入理解，以及如何将课文内容与实际生活相联系。

教具与学具准备

1.教具：课文《铺满金色巴掌的水泥道》的打印稿或电子版，PPT展示。

2.学具：笔记本、文具。

教学过程

1.导入：通过提问或展示相关图片，引起学生对主题的兴趣。

2.课文阅读：学生自主阅读课文，然后教师带领学生一起朗读，并进行必要的解释。

3.词汇学习：通过PPT或黑板展示新词汇，进行讲解和例句示范。

4.阅读理解：通过提问、小组讨论等方式，检查学生对课文内容的理解。

5.小组活动：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

6.总结与反思：教师引导学生总结学习内容，分享学习心得。

板书设计

-主题：《铺满金色巴掌的水泥道》

-重点词汇：展示并解释新词汇

-阅读理解：提问和讨论

作业设计

1.词汇练习：用新学的词汇造句。

2.阅读理解：回答关于课文内容的问题。

3.写作练习：写一篇关于自然环境的短文。

课后反思

通过本节课的学习，我希望学生能够不仅理解课文内容，还能从中体会到保护自然环境的重要性。在教学过程中，我会注意观察学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和节奏。课后，我会根据学生的作业和反馈，进行教学反思，以便在今后的教学中更好地满足学生的学习需求。

需要重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细补充

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在这一环节，教师可以通过以下方式导入新课：

-情景创设：利用图片或简短视频展示雨后水泥道上的金色巴掌，引发学生的好奇心。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们在雨后是否注意过地面的变化？”、“这些金色巴掌是怎么来的？”等，激发学生的思考。

2.课文阅读

在学生自主阅读之前，教师可以提供阅读指导，如关注文中描述的细节，思考作者想要表达的情感等。阅读后，教师可以：

-分段朗读：教师可以选择性地朗读部分段落，通过语音、语调的变换帮助学生理解文意。

-解释难点：对于学生难以理解的部分，教师应进行详细解释，帮助学生扫清理解障碍。

3.词汇学习

新词汇的学习不仅限于课堂上的讲解，教师还可以：

-语境中学习：通过课文中的例句，让学生在具体语境中学习词汇的意义和用法。

-游戏互动：设计一些词汇游戏，如“找朋友”（将单词和对应的图片匹配）等，增加学习的趣味性。

4.阅读理解

阅读理解能力的培养是语文教学的重点，教师可以通过：

-问题链：设计一系列由浅入深的问题，引导学生逐步深入理解课文。

-思维导图：鼓励学生绘制思维导图，整理课文的结构和主要内容。

5.小组活动

小组活动能够促进学生间的交流和合作，教师可以：

-明确任务：给每个小组分配具体的讨论任务，如分析课文中的某个角色、讨论作者的观点等。

-汇报展示：每个小组向全班汇报讨论成果，其他小组可以进行评价和补充。

6.总结与反思

在课程的最后，教师应引导学生进行总结，帮助学生梳理所学内容，并进行反思：

-重点回顾：教师可以和学生一起回顾本节课的重点内容，加深印象。

-情感升华：通过讨论和分享，引导学生理解课文背后的深层含义，如对自然环境的尊重和保护。

教学过程注意事项

-学生参与度：在教学过程中，教师应确保每个学生都有参与的机会，鼓励内向或学习困难的学生积极发言。

-反馈与调整：教师应根据学生的反馈及时调整教学策略，确保教学效果。

-情感态度：在教学过程中，教师应注重培养学生的积极情感态度，如对学习的兴趣、对自然环境的热爱等。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地实现教学目标，帮助学生掌握知识，发展能力，并培养正确的价值观。同时，教师应持续反思教学过程，不断优化教学方法，以提高教学效果。

教学过程实施策略