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五年级下册数学教案-第一单元《折纸》北师大版

教学目标

1.让学生了解折纸的基本概念和分类。

2.培养学生通过折纸活动，提高观察力、动手能力和创新能力。

3.引导学生运用数学知识，解决折纸中的问题。

教学内容

1.折纸的基本概念和分类。

2.折纸的基本技巧和步骤。

3.折纸中的数学问题。

教学重点与难点

1.教学重点：折纸的基本概念、分类和技巧。

2.教学难点：折纸中的数学问题解决。

教具与学具准备

1.教具：折纸样品、折纸图解、PPT课件。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水。

教学过程

1.导入：通过展示折纸样品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解折纸的基本概念、分类和技巧，通过PPT课件和折纸图解，让学生更直观地理解。

3.演示：教师演示折纸的基本步骤，学生跟随操作。

4.练习：学生分组练习，教师巡回指导。

5.数学问题解决：引导学生运用数学知识，解决折纸中的问题。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7.作业布置：布置相关的折纸作业，巩固所学知识。

板书设计

1.五年级下册数学教案-第一单元《折纸》北师大版

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

作业设计

1.折纸作品制作：要求学生根据所学技巧，制作一个折纸作品。

2.数学问题解答：解答课堂上的数学问题。

课后反思

本节课通过折纸活动，让学生在动手操作中学习数学知识，提高了学生的观察力、动手能力和创新能力。但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对折纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，对于折纸中的数学问题，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中，引导学生更深入地理解数学知识，提高解决问题的能力。

重点关注的细节是“教学过程”中的“数学问题解决”环节。这个环节是整个教学过程中的难点，也是培养学生运用数学知识解决实际问题能力的关键环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程-数学问题解决

1.引入数学问题

在学生掌握了基本的折纸技巧之后，教师可以引入一些与折纸相关的数学问题。例如，探讨折纸过程中的对称性、角度的变化、几何形状的生成等。这些问题不仅能够激发学生的好奇心，还能让学生意识到数学与折纸之间的紧密联系。

2.数学问题的探讨

-对称性分析：让学生观察折纸过程中产生的对称轴，讨论对称轴的数量和位置如何影响折纸作品的最终形态。

-角度计算：在折叠过程中，指导学生计算折叠角度的变化，例如，一个45度的角如何通过连续的折叠变成一个90度角。

-几何形状的构造：通过折纸制作出特定的几何形状，如正方形、三角形、五边形等，让学生理解几何形状的性质和特征。

3.小组合作解决问题

将学生分成小组，每组选择一个数学问题进行深入探讨。小组成员需要合作，运用所学的数学知识和折纸技巧来解决问题。这个过程不仅锻炼了学生的团队协作能力，也提高了他们解决实际问题的能力。

4.成果展示与讨论

每组学生展示他们的解决方案，并解释他们是如何运用数学知识来解决问题的。其他学生可以提出疑问或者给出评价，教师则负责引导讨论，确保讨论的方向正确且深入。

5.教师总结与点评

教师对学生的表现进行总结，强调数学知识在解决问题过程中的重要性，并对学生的创新思维和解决问题的能力给予肯定和指导。

补充说明

教学策略

在解决数学问题的过程中，教师应采用探究式教学法，鼓励学生自主探索和发现。同时，教师应准备好辅助材料，如角度计算器、几何模型等，以帮助学生更好地理解和解决问题。

教学评估

对于学生的表现，教师应不仅关注最终答案的正确性，更应关注学生解题的过程和方法。学生的思维逻辑、问题解决策略和团队合作能力都应是评估的重点。

教学难点突破

为了突破教学难点，教师可以设计一些逐步递进的问题，从简单的角度计算到复杂的几何构造，让学生逐步建立起解决数学问题的信心。同时，教师应提供足够的个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的进度。

教学延伸

在课后，教师可以布置一些相关的数学问题，让学生在家中继续探索。此外，鼓励学生将折纸与数学问题结合，创造出自己的作品，并在班级内进行展示和交流。

通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握折纸的技巧，还能深刻理解数学知识在实际生活中的应用，从而提高他们的数学素养和创新能力。

教学过程-数学问题解决（续）

6.实践应用

教师可以设计一些实际的应用问题，让学生将所学的数学知识和折纸技巧应用到实际问题中。例如，设计一个纸飞机，要求学生在折叠过程中考虑如何使纸飞机飞得更远、更稳定。这样的实践活动能够让学生体会到数学知识的实用价值，增强学习的动力。

7.反馈与改进