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?一、教学目标：
1.让幼儿了解玩具不能塞耳朵的原因，提高自我保护意识。
2.培养幼儿正确使用玩具的好习惯，增进幼儿对五官的认识。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：
1.故事《玩具不能塞耳朵》：通过故事讲述一个小朋友因为塞耳朵导致耳朵受伤的故事，引导幼儿认识到玩具塞耳朵的危害。
2.五官的认识：介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3.游戏：模拟塞耳朵的场景，让幼儿体验并表达自己的感受。
三、教学准备：
1.故事课件：《玩具不能塞耳朵》
2.五官图片：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等
3.玩具：各种大小、形状的玩具
4.画纸、彩笔：供幼儿绘画使用
四、教学过程：
1.导入：邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，引导幼儿关注玩具的使用方法。
2.故事讲解：通过课件讲述故事《玩具不能塞耳朵》，引导幼儿认识到玩具塞耳朵的危害。
3.五官认识：介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
4.游戏体验：模拟塞耳朵的场景，让幼儿体验并表达自己的感受。
5.绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的玩具，并在玩具旁边写上“玩具不能塞耳朵”的字样。
五、作业布置：
1.回家后，与家长分享故事《玩具不能塞耳朵》的内容，让家长了解本次活动的重要性。
3.家长鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。
六、教学评价：
1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和五官的认识。
2.评估幼儿在游戏体验中的表现，观察他们是否能正确表达自己的感受。
3.检查幼儿的绘画作业，了解他们对故事内容的记忆和理解。
七、教学延伸：
1.开展家庭作业活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的正确使用玩具的习惯。
2.组织家长座谈会，分享教学内容和成果，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
3.开展校园宣传活动，如制作宣传海报、举办主题活动等，提高全校师生对五官保护的认识。
八、教学资源：
1.故事课件：《玩具不能塞耳朵》
2.五官图片：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等
3.玩具：各种大小、形状的玩具
4.画纸、彩笔：供幼儿绘画使用
5.家庭作业册：用于记录幼儿的家庭作业完成情况
九、教学建议：
1.在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2.在游戏体验环节，注意安全事项，确保幼儿在游戏中不会受伤。
3.在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己独特的玩具作品。
十、教学反思：
1.反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2.思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知和发展需求。
3.考虑如何在今后的教学中，更好地将安全教育融入日常教学活动中。
重点和难点解析：
一、教学目标：
理解玩具不能塞耳朵的原因，提高自我保护意识。
认识五官，了解其功能。
二、教学内容：
故事《玩具不能塞耳朵》：理解故事寓意，认识到塞耳朵的危险。
五官的认识：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴的结构和功能。
游戏体验：通过模拟体验，加深对塞耳朵不良后果的理解。
三、教学准备：
故事课件、五官图片、玩具、画纸、彩笔等：确保教具的完整性和适用性。
四、教学过程：
导入：激发兴趣，引导幼儿分享玩具使用经验。
故事讲解：通过互动提问，确保幼儿理解故事信息。
五官认识：通过实物展示和互动游戏，加深五官功能的认识。
游戏体验：监督确保安全，引导幼儿表达感受。
绘画活动：鼓励创意，强化故事主题。
五、作业布置：
分享故事与家长，增强家庭教育的连贯性。
观察日常玩具使用，巩固学习成果。
表达感受，练习沟通能力。
六、教学评价：
观察幼儿参与度，理解故事和五官认识的程度。
游戏表达和绘画作业，反映幼儿对主题的理解和记忆。
七、教学延伸：
家长作业和座谈会，促进家校合作，共同培养良好习惯。
校园宣传活动，扩大教育影响，提高全员安全意识。
八、教学资源：
课件、图片、玩具、画材等，确保教学资源丰富多样。
九、教学建议：
生动讲解，提高故事吸引力。
安全监控，确保游戏体验的安全性。
鼓励创意，支持幼儿个性化表达。
十、教学反思：
互动环节的有效性，提升幼儿参与和互动的质量。
教学方法的适应性，满足幼儿的认知和发展需求。
安全教育与日常教学活动的融合，形成长效机制。
本文教案针对幼儿园小班儿童，以《玩具不能塞耳朵》为主题，通过故事讲解、五官认识、游戏体验和绘画活动等多个环节，旨在提高幼儿的自我保护意识，培养正确使用玩具的良好习惯，并增进对五官功能的认识。教学准备丰富多样，评价和延伸活动注重家校合作和校园安全文化建设。教学过程中需关注幼儿的参与度和表达能力的培养，在教学方法上要灵活生动，确保安全教育深入人心。通过教学反思，持续优化教学内容和形式，使之更加贴近幼儿的认知和发展需求。
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