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课题：《桥的形状和结构》
版本：教育科学出版社
年级：六年级
授课人：项秀颖
时间：2018-4-12
工作单位：合肥市西园新村小学
《桥的形状和结构》教学设计表
学校合肥市西园新村小学
课名桥的形状和结构教师姓名项秀颖
学科（版本）教育科学出版社章节第二单元第七课
学时一课时年级六年级
1.科学知识
探索不同桥梁的原理、结构，熟悉软件，建立原型；
掌握并熟悉桥梁设计软件BridgeDesigner的操作。
2.科学探究
了解工程设计方法，定义问题、寻找多种解决方法、分析对比
得到最佳方案、实施方案、评估结果；
通过比较各小组模型的构造，探索提升桥梁稳定性能的方
3.科学态度
教学目标
小组合作，在项目的进行中加强与其他成员的沟通，善于发表
自己的意见，也能听取他人合理建议；
4.科学技术与社会环境
通过软件设计桥梁，通过改变结构测试桥梁的稳定性和造价，
联系社会，建立孩子从小对桥梁工程师职业的认知。
了解科学应用到技术中后，由于技术的运用不当会产生一些社
会问题。
通过这一单元的学习，学生已经初步认识了不同桥梁的结构，通过
做框架知道三角形桁架的稳定性。但学生对于造一座桥梁仅仅停留
学习者分析
在拼装积木的水平，通过熟悉BridgeDesigner桥梁设计软件结合
工程设计方法，锻炼多学科知识迁移和项目管理的相关能力。
重点：对三角形稳定性的理解，能在模型搭建中利用三角形框架。
解决措施：利用BridgeDesigner桥梁设计软件，让学生自己软件
操作中感悟什么结构是不稳定的，能自觉根据软件提示改变形状、
教学重难点分析
结构、材料等方式提高桥梁的抗弯曲能力。变传统的教师单一传授
及解决措施
为学生自主探究的建构式学习。
难点：选定目标用软件进行测试，并在模型搭建中展示成果
解决措施：设计一个有挑战的任务单，利用BridgeDesigner桥梁
设计软件设计相应的桥，然后再进行模型搭建。
教学设计
起止媒体作用及
教学环节环节目标教学内容学生活动
时间分析
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