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学前教育专业培养方案（040106）

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展，理论扎实、富有创新精神和实践能力、具有沂蒙精

神特质和国际视野，系统掌握教育理论和学前教育基础理论、基本知识和基本技能，具有解决学前教育工

作实际问题能力，能在托幼机构从事保育、教育教学的幼儿园教师。

二、培养规格

本专业毕业生应具备以下规格和要求：

（一）基本素质规格与要求

1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，能够践行沂蒙精神，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的

领导，牢固树立并自觉践行科学发展观，坚持走中国特色的社会主义道路。

2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有开阔的国际视野，具有良好的科

学思维和创新精神，富有强烈的社会责任感，具有健全的人格。

3.职业素养要求：具有热爱儿童、热爱学前教育事业、遵纪守法、团队协作、乐于奉献和勇于创新的

职业素养。

4.身心素质要求：具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼

和卫生习惯，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。

（二）知识规格与要求

1.人文社会科学知识：熟悉基本的哲学、社会学、管理学、文学、艺术学和美学等知识。

2.自然科学知识：掌握科学的世界观和方法论，具备基本的生物学、营养学、体育健康、现代信息技

术等自然科学知识。

3.专业知识：系统掌握教育学和心理学的基本理论和基本知识；掌握学前儿童生理、心理发展的基本

理论；了解掌握幼儿保育和教育教学活动的基本知识；掌握基本的教育政策与法规；了解本学科的理论前

沿与发展动态。

（三）能力规格与要求

1.掌握标准的幼儿教师语言，具备使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作的能力。

2.掌握观察幼儿、评估幼儿以及实施保育的基本能力。

3.具备创编幼儿简易教具和玩具的能力。

4.具备一定的艺术创编和指导能力。

5.掌握五大领域教育活动和幼儿游戏活动的设计与组织能力，以及幼儿园环境创设与利用能力。

6.具备幼儿园班级管理和园务管理能力。

7.具备与幼儿及家长进行有效沟通的能力。

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8.初步具备科学研究能力以及终身学习与持续发展的能力。

（四）获取如下资格证书

《教师资格证书》

三、主干学科

学前教育学

四、学制和授予学位

学制：4年授予学位：教育学学士

五、专业核心课程

学前心理学、学前教育学、学前卫生学、人体解剖生理学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、

学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前教育研究方法、幼儿教师语言等。

六、主要集中性实践教学环节

实验实训、教育见习、微格教学、毕业论文、教育实习、社会实践、创新创业教育等。

七、毕业合格标准及学位要求

1.最低总学分：150

必修课程学分：91

选修课程学分：34

实践教学环节学分：25

2.获得学士学位的要求：满足学校规定的其它学位授予条件。

八、课程体系及学分安排

课程性实验实践理论实验实践学分所占

课程类型总学时理论学时总学分

质学时学分学分比例

通识通识必修课程必修70443227242311128%

教育

课程通识选修课程选修1921920121208%

专业基础课程必修24024001515010%

专业

教育专业核心课程必修67235232034