初中语文教学：【教学设计】议论文论据的使用策略——以《敬业与乐业》为例.doc

【教学设计】议论文论据的使用策略——以《敬业与乐业》为例

学习目标：

通过归纳、概括，学会运用六要素审阅材料，提炼议论文道理论据、事实论据的概念定义。

通过比较、归纳、讨论，探究议论文道理论据、事实论据的使用策略。

通过演示、实践，学会运用论据证明观点。

学习过程：

【第一课时回顾】

回顾第一课时的学习内容：如何确定议论文的观点。

在第一课时中，通过活动任务“通读全文，找一找每段的中心句，并分析这些句子之间的关系。分析思考统领全文的中心句是哪句话呢？”我们圈画出了这些句子，（PPT显示）。抓住这些段落首尾的中心句加以概括，可以看出，（PPT显示论证思路），作者在2到5自然段首先谈论了有业之必要，然后在6到7自然段谈论了要敬业，从什么是敬，为什么敬，怎样做到敬，这三方面对要敬业展开论述。在第八段，从批驳做工好苦，凡职业都是有趣味的。两个方面谈论了要乐业。在文章的最后，作者言简意赅地把敬业与乐业总结为责任心和乐趣。有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界，三者环环相扣，全文都围绕“我确信敬业、乐业四个字是人类生活的不二法门”这句话展开论述，所以这句话就是本文的中心句。

知识卡片：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

知识卡片：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。

策略

策略探究：“如何确定议论性文章的观点”

①作者的见解、态度，表判断的陈述句。标志性语言，如“我确信”“是”“要”等。

②从全文着眼，借助第一、第二、首先、其次等表明文章层次的关键词，把握各段内容，理清断间关系，梳理文章的论证思路，从而确定文章的观点。

③关注观点常出现的位置：标题、开头、结尾等。

【任务一：填一填】

文章用了什么材料规劝中华职业学校的学生要有业、敬业、乐业呢？首先，作者引用了大量的名人名言，并且大都是文言语句。

出示活动任务

用下面的表格给文中6、7两段引用的名言归类，并分析其使用特点；从而思考梁先生使用这么多名言警句的论证效果。

名言

大意

出处

论证的角度

正/反

学生展示成果

探究特点

通过这张表格的填写，你发现了作者使用这些名言的特点了吗？

总结：1.我们发现，这五句名言有的在对观点进行阐释；有的在论述观点的价值和意义、即证明观点；有的是在对观点进行强调。这些引用都和他的观点扣合。【紧扣观点】

2.并且这些名言角度不一，有从正面论述的，有从反面分析的。

3.这些名言的流派很多，原话有儒家的，有道家的在论述，有业之必要时，还引用了佛家的一日不做事，一日不吃饭。【丰富多元】

4.先生多处引用名言，你认为台下的听众能接受吗？

作者的这篇文章是1922年在上海中华职业学校的演讲，是面对一群做职业准备的大学生的演讲、他们也有很深厚的学识储备。【根据场合和对象恰当选择】

并且作者在引用名言后又常用通俗的话进行解释，力求化深为浅。如第六自然段引用了朱熹对敬的解释之后，接着以用现在的话做进一步阐释。【通俗解释化深为浅】

通过分析这些名言警句的特点，我们发现梁先生大量使用名言警句，不仅没有掉书袋之嫌，还

有效达到了“增强议论文的说服力”这一效果。

四、总结策略

策略探究：

策略探究：“道理论据使用的特点”

1紧扣观点；

2丰富多元；

3根据场合和对象恰当选择；

4通俗解释化深为浅。

知识卡片：

道理论据：指为了证明观点而引用的材料，包括经典性的著作和权威性的言论，如名人名言、自然科学的原理和定律等。

【任务二：说一说】

一、出示活动任务

除道理论据外，先生还用很多事例规劝大学生们要“有业敬业乐业”。请同学们原文圈画事例，加以概括，并分析其论证的内容。同时思考这些论据的使用特点。（小贴士：概括事例，我们一般用什么人做了什么事，结果如何的方法。）

学生展示成果

预设学生回答：

百丈禅师一日不做事，一日不吃饭

佝偻丈人粘蝉从不失手

当大总统的人实实在在当总统；拉黄包车的人实实在在拉黄包车

木匠做成一张好桌子；政治家建设成一个共和国；挑粪的把马桶收拾干净；军人打胜一支压境的敌军

三、探究特点

1.从这些人物中，你看到作者列举事例的什么特点？——典型性、多元化

2.举其中的两例来具体分析。首先思考作者用这两则材料分别论证了什么内容？

语段1：凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事，事的名称。从俗人眼里看来，有高下事的性质，从学理上解剖起来并没有高下，只要当大总统的人信得过，我，可以当大总统才去当实实在在把总统当作一件正经事来做。拉黄包车的人信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事儿来做，便是人生合理的生活。

语段2：唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子说道，一日不做事，一日不吃饭，他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子洗衣服。直到80