Unit 1 Can you play the guitar2分析和总结分析和总结.docxVIP

导学案

导学案

主备人班级

董庆万七（）

教研组长审核小组

教学处审批学生姓名

Unit1Canyouplaytheguitar?

课题 Period2SectionA(2d—3c) 课型 新授课

使用时间

目标要实现

（三维）

重点要掌握

2017年2月 日 星期 课时 1

学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

难点要攻克 Can表达能力和表示许可的用法区别

学法指导知识链接

多读多练、探讨交流

Can表示委婉客气的用法

一、自学指导：

谈论自己的喜好和意愿

五环相扣·轻松夺冠

要求·方法

读对话，初步感知。

听录音,注意语音语调。

两人一组朗读对话。

学生质疑，师生共同解惑。

分角色表演对话。

多读多听

合作探究：情态动词can意为：“会，能”，表示能力。can后接_ ,

没有人称和数的变化。其句式结构见下表：

句式肯定句

结构

主语+ +动词原形/动词短语。

否定句

一般疑问句及其简略答

主语+ + /动词短语。将 提至主语的前面：

讨论并展示

语 +主语+ /动词短语？肯定回答：Yes,主语+can.

否定回答：No,主语+ .

二、拓展延伸：CanIhelpyou?的同义句以及肯定否定回答。

当堂检测：1.Icanplaytennis.

否定句：

小组讨论

一般疑问句：

肯定回答/否定回答：

划线部分提问：

2.DavidcanspeakChinese.

否定句：

一般疑问句：

独立完成练习

肯定回答/否定回答：

划线部分提问：

3: I want to join the basketball club. 译 为 ：

考查的短语是： 和

三、学后反思：