2.1徐蔓青_201109218_毕业论文（设计、创作）文献综述.docVIP

本科毕业论文文献综述

学生姓名：

徐蔓青

学号：

201109218

二级学院名称：

国际文化传播学院

专业：

播音与主持艺术（双语播音）

指导教师：

陈彩飞

职称：

副教授

填表日期：20年月日

浙江传媒学院教务处制

国内外研究现状

（一）国内研究现状

在中国，随着互联网和数字技术的飞速发展，数字鸿沟问题逐渐成为学术研究的焦点。国内学者如李晓明、王刚[1]等，对数字鸿沟的定义与测量进行了深入研究，提出了基于社会经济地位、教育水平等因素的量化分析模型。他们通过实证研究揭示了数字鸿沟在不同社会群体之间的分布特点，并指出其与地区经济发展、教育资源分配不均等问题密切相关。

同时，数字反哺作为缩小数字鸿沟的一种有效手段，也逐渐受到国内学者的关注。例如，刘华、陈明[2]等学者探讨了子代对父代数字技能和知识传递的重要性，并提出了家庭、社区、学校等多层次数字反哺的实践模式。他们认为，通过加强代际间的数字技能传递和知识共享，可以有效提升老年群体和其他数字弱势群体的数字素养，进而缩小数字鸿沟。

（二）国外研究现状

在国外，尤其是西方国家，数字化进程较早，对数字鸿沟和数字反哺的研究也相对成熟。例如，美国学者DiMaggio和Hargittai[3]等人深入研究了数字鸿沟对社会经济、文化、教育等方面的影响，并提出了“数字不平等”的概念。他们认为，数字技术的普及和应用加剧了社会不平等现象，而数字鸿沟则是这种不平等的重要体现。

在数字反哺方面，国外学者如Ito和Horton[4]等更加关注其机制和模式。他们通过实证研究发现，家庭内部的数字技能传递、社区的数字互助以及学校的数字教育项目等都是有效的数字反哺途径。此外，随着多代同堂的家庭结构日益普遍，跨代数字沟通也成为国外研究的一个新热点。例如，荷兰学者Droogers[5]等探讨了如何通过有效的沟通来弥合数字鸿沟，并提出了基于代际互动和共享的数字沟通模式。

综上所述，国内外在数字鸿沟和数字反哺方面的研究已经取得了一定的成果，但仍存在许多待解决的问题和挑战。未来的研究可以进一步深入探讨数字鸿沟的形成机制、数字反哺的有效模式以及如何通过政策和实践来更好地弥合数字不平等。同时，加强国内外学者之间的合作与交流，共同推动数字鸿沟和数字反哺研究的深入发展也是十分重要的[6]。

研究成果

数字鸿沟，也被众多学者如VanDijk、Norris[7]等称为信息鸿沟或数字分裂，主要描述的是不同社会群体在获取、使用以及理解信息技术方面存在的显著差异。这种差异，正如Compaine所指出的，可能进一步导致资源分配的不均衡、社会不平等以及机会不均等问题的加剧。针对不同社会群体，如城乡、性别、年龄、教育程度等，我国学者如胡鞍钢、周绍杰等通过实证研究发现了数字鸿沟的普遍存在。他们指出，这种鸿沟不仅影响信息获取的平等性，还可能导致教育资源的不公平分配以及社会参与度的显著差异。

对于数字鸿沟的成因，国内外学者如Warf、Gunkel[8]、张新红[9]等从经济、教育、文化和社会等多个方面进行了深入探讨。他们普遍认为，经济发展水平相对落后的地区往往缺乏必要的信息技术基础设施，而教育程度的不足也使得部分人群难以有效掌握和运用信息技术。

在数字反哺方面，国内外学者也取得了丰富的研究成果。数字反哺，即年轻一代通过信息技术向年长一代传递知识和技能的过程，对于促进社会包容和代际沟通具有重要意义。如美国学者Marguerite和我国学者周裕琼[10]等通过研究发现，数字反哺现象在家庭中普遍存在，尤其是年轻一代与年长一代之间。他们认为，数字反哺不仅有助于年长一代更好地适应数字化生活、提高生活质量，还能有效促进代际间的沟通和理解。

此外，学者们还探讨了数字反哺的多种实现方式。例如，美国学者Ito和我国的周晓虹[11]等指出，面对面的教学、远程协助以及在线教程等都是有效的数字反哺途径。同时，随着社交媒体和即时通讯工具的普及，这些平台也为数字反哺提供了更加便捷和高效的渠道。

综上所述，数字鸿沟和数字反哺作为数字化时代的重要议题，已经引起了国内外学者的广泛关注和研究。未来的研究可以进一步深入探讨数字鸿沟的根源和解决方案，以及数字反哺在不同文化和社会背景下的具体实践和挑战。

进展情况和发展趋势

数字鸿沟，作为信息技术时代的一个显著问题，已经引起了国内外众多学者的深入研究。这一鸿沟主要描述的是不同社会群体在信息技术接入、使用以及信息获取、处理和利用方面存在的明显差距。近年来，随着信息技术的迅猛发展和广泛普及，数字鸿沟问题逐渐凸显，并成为了学术界和社会关注的焦点。

在数字鸿沟的研究方面，国内外学者如VanDijk、Norris、胡鞍钢、周绍杰[12]等，从社会学、经济学、心理学等多角度进行了深入探讨。他们主要研究了数字鸿沟的成