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文秘专业人才培养方案（一）

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，通晓入世知识与业务，能处理语言文字工作，有较强

的外语能力和公关能力，熟悉办公自动化的文秘工作者。

二、人才培养规格要求和素质、知识、能力结构

1、规格要求

(1)树立正确的世界观、人生观和价值观，勤奋学习，遵纪守法，爱岗敬业，具有优良的

品德和高尚的情操。

(2)系统掌握秘书学、应用写作、管理学和公共关系学等基本知识，能熟练运用办公自动

化技术，具备办公室日常事务管理、文书档案管理和会议管理能力。

(3)掌握一门外国语，具有良好的人文与科学素养。

(4)技能目标和资格主要为：

①取得计算机操作一级以上等级证书。

②公共英语3-4级等级证书或大学英语4、6级证书。

③商务秘书/秘书资格证。

2、素质结构

⑴品德素质

①具有坚定、正确的政治方向、热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努

力学习马列主义毛泽东思想，为实现社会主义现代化而奋斗。

②坚持四项基本原则，拥护改革开放，忠诚党的教育事业，努力为人民服务。

③勤奋学习，刻苦训练，遵纪守法，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。

⑵业务素质要求

毕业生应获取以下几方面的基本技能：

①掌握基本文秘理论和基础知识;

②掌握文秘专业技能和方法;

③具有写作、管理基本素质。

3.知识结构

毕业生应获取以下几方面的基础知识：

(1)掌握本专业领域较宽广的基础理论知识;

(2)掌握秘书写作基本知识方法;

(3)了解档案管理的基本方法;

(4)具备初步的行政、企业组织管理与协调能力;

(5)具备较强的公关能力和良好的口才;

(6)初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，一定的计算机操作能力。

4.能力结构

本专业着重从秘书基础知识(汉语言文学与文化、秘书、文书、档案管理等)、公共管理

知识(行政管理、公共关系学等)、通用性知识(计算机基础、英语等)诸方面入手，对学生进

行培养教育。

三、职业能力分析与职业面向

1.职业能力分析

高职文秘专业职业能力包括基础素质和职业技能两大部分，其核心部分的职业技能又包

括汉语运用能力等基本技能，办公业务等业务技能，营销与管理等相关技能。文秘人才职业

能力培养途径主要有强化课程体系中的实践教学环节、学历考试与职业技能鉴定并举、加强

校内外实习实训基地建设等。

2.职业面向

本专业培养具有较高文化素养和扎实文秘专业知识，较高的写作能力，以及较强办公室

管理、档案管理、行政事务管理能力，并熟练掌握现代化办公技能的职业型人才。

本专业毕业生职业面向范围和岗位广泛，可以胜任各企事业单位、公司、政府部门及社

会团体的文书管理、档案管理、资料与信息管理及办公室管理等工作。

四、主干课程介绍

本专业主要课程有：秘书写作，现代汉语，秘书学，文书档案管理，公共关系学，市场

营销，秘书礼仪，管理学原理，办公自动化等。下面将主要课程内容介绍如下：

1.《现代汉语》讲授汉语的基础知识和与汉语应用有关的知识。包括现代汉语语音、文

字、语汇、语义、语法的性质、特点等基本理论和分析方法，以及汉语的规范化、汉字的整

理、汉语修辞等有关汉语应用的问题。通过各个教学环节，使学生对汉语特别是现代汉语的

要素及构成有较清楚的认识，逐步培养学生解决问题的能力。

2.《秘书写作》讲授基础写作理论和主体素养知识，强化写作过程训练和文字表述训练，

使学生掌握网络文体，文学文体，理论文体和实用文体的写作能力。同时，指导学生大量阅

读文学作品及写作文本，读好教材，搜集资料，积累命题，进一步提高写作能力。

3.《公共关系学》讲授公共关系的概念、职能、原则、目标、构成要素和公共关系活动

的一般程序，掌握组织形象的塑造过程，具有从事公共关系的传播与沟通、联络与协调、咨

询与引导的知识结构和良好素养，通过大量案例分析和实地观察与实践，具有以下公关工作

的基本操作能力：企业CIS工作的导入;公共关系广告特点、类型、制作程序和效果检测;公

共关系交谈、交往、聚会与庆典、外事交往礼仪;公共关系新闻传播的特征、新闻活动的开展

及新闻媒介的选择;日常公共关系活动与专项公共关系活动的开展。

4.《管理学原理》通过系统的教学活动，使