习作：写日记（上课课件）.pptx

语文三年级上册

第●单元

V

同学们，你喜欢写日记吗?

请大家说说写日记有什么作用。

日记是岁月的保险柜

日记是忠实的朋友

日记是作家的摇篮

TTTm

L

」

日记是写好作文的基础

熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。

要素解读

学习写日记。

它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?

这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住

又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了!

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了

说说你有什么发现。

8月20日别期一一吉明

生

足

你写过日记吗?读读下面的日记，

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把

和同学交流：

写日记有什么好处?

日记里可以写些什么?日记的格式是怎样的?

弄清日记都可以写什么。

熟悉日记的格式。

了解写日记的好处。

准备一个日记本，开始写日记吧!

坚持写下去，你一定会大有收获。

1.了解写日记的好处，弄

清日记可以写什么、熟悉日记的格式。

2.准备日记本，学写日记。

3.将日记的内容写清楚，

表达自己的感受。

写日记的好处

日记的格式

日记的内容

贵在坚持

写日记

我们的生活中每天会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。

1.日记是什么?

2.写日记的好处是什么?

我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把

右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不位

拓展思路巧选材

结合例文谈日记可写的内容

7C女元了几下，啊，终于掉了!

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了

读书、

梦想、心爱的玩具……

校外

生活、学校里

8月20日星期一晴上……

家里、公园、路

校园生活：上课、课间活动、放学时刻……

校外生活：参加劳动、社会活动、小区见闻、外出旅游……

其他：读书心得、奇思妙想、手工作品、心爱之物……

思维导图

写日记

我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”,我们学得都很起劲儿。

我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，让我在微信群里更正了一下，我这才放下心来。

我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并在上面发布，很快就有了很多人点赞，我很开心。

我想写一写

不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让

我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了!

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

跟着课本学一学日记怎么写?依次写日期、8月20日星期一晴一星期、天气。

]早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松

段首空两格。

了。我想把它摇掉

之间要有一定间隔

就是

顺口溜

怎样写好日记内容?

1.把事情写清楚明白。

2.把事情写生动有趣。

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松

了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了!

小作者按“介绍事情+做法+感受”的顺序讲清楚

了这件事，有详有略，将重点放在了做法上，清楚明了。

1.把事情写清楚明白。

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向

前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦!”

(《一匹出色的马》)

2.把事情写生动有趣。

(1)运用恰当的描写方法，让人物“活”起来。

用动作写出了妹妹“骑”“马”时的具体表现，用语言写出了妹妹“骑”着“马”回家的得意，很有趣。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一

块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下

一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……(《铺满金色巴掌的水泥道》)

这段话运用比喻的修辞手法，把水泥道比作地毯把梧桐树的落叶比作地毯上的图案，把所见之景写得鲜活而富有趣味。

2.把事情写生动有趣。

(2)运用恰当的修辞手法，让画面“活”起来。

片段二：品尝草莓

原文

评价

9月6日星期三晴

日记格式规范。

“一把抓起一个吃了”

“牛嚼牡丹”

写出了弟弟吃

草莓时狼吞虎咽的样子，很形象。

买完草莓回到家，我等一家人都到齐

了，才把草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起一个屹了。看着弟弟的吃相，我不由得心疼起来，这简直是“牛嚼牡丹”这可是三块钱一个的草莓呀!我先拿起两

个草莓递给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草莓