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《花之歌》名师教案
课程基本信息
课题
花之歌
教学目标
教学目标:
1.朗读课文,感受散文诗语言的节奏感和音韵美。
2.边读边想象画面,能说出对花的各种形象的理解。
3.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,体会作者积极向上的人生态度。
教学重点:
通过语言文字展开想象,理解花的形象,感悟作者借“花”表达自我的精神追求。
教学难点:
借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,体会作者对花的赞美之情。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
一、审题激趣
1.以“花”激趣,引出新课。
2.介绍作者纪伯伦。
2分钟
二、初读课文整体感知
1.出示自学提示,借助字典等工具书读准字音,了解词义,把课文读通顺,初步感知课文内容。
2.教师检查学生学习情况。
3.给散文诗分段。
6分钟
三、品读第一部分
这首散文诗的题目是“花之歌”,而全文却没有一个“花”字。请同学们默读课文第1~4自然段,想想从哪些地方可以看出“我”是花。
1.结合问题阅读课文相关段落。
2.用圆圈图梳理作者的联想和想象。
3.展开想象,仿写课文第1~4自然段。
6分钟
四、品读第二部分
默读课文第5~7自然段,从“我”每天做了什么,你想到了哪些画面,从中体会到“我”怎样的精神追求。
1.结合问题阅读课文相关段落。
2.用思维图示梳理自己的联想和想象。
3.结合背景资料体会,既然文中的“我”是指花,那么将文中的“我”改为“花”行不行?
3分钟
五、课后延伸
阅读课后“阅读链接”,默读思考:你觉得文章哪些地方想象奇特?
1.默读文章并做批注。
2.说说自己的理解。
1分钟
六、布置作业
1.有感情地朗读课文,边读边想象画面。
2.推荐阅读纪伯伦的散文诗《雨之歌》。
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