初中语文中考 古诗词曲理 木兰诗.ppt

第33首木兰诗北朝民歌七年级下册这是南北朝时北方的一首乐府民歌，是一首长篇叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》（《孔雀东南飞》）被誉为乐府民歌中的“双璧”。作家作品

唧唧①复唧唧，木兰当户织②。不闻机杼声③，唯④闻女叹息。诗歌精讲译文：叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。课下注释：①唧唧：叹息声。②当户织：对着门织布。③机杼（zhù）声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。④唯：只。作用：反复强调叹息声，意在突出木兰忧思之深，刻画出木兰忧愁苦闷的形象，设置悬念，引出下文的叙述。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

问女何所思⑤，问女何所忆⑥。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑦，可汗⑧大点兵，军书⑨十二⑩卷，卷卷有爷?名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为?市?鞍马?，从此替爷征。译文：问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷都有父亲的名字。父亲没有年长的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为（此）去买鞍马，从现在起替父亲去出征。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

课下注释：⑤何所思：想的是什么。⑥忆：思念。⑦军帖(tiě)：军中的文告。⑧可汗(kèhán)：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑨军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑩十二：表示多数，不是确指。?爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。?为：介词，为了，其后宾语省略。?市：买。?鞍马：泛指马和马具。内容：交代木兰从军的原因，刻画了一个敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的女性形象。修辞：夸张。“卷卷有爷名”运用夸张的修辞手法，表明军情紧急，征兵催得急促，渲染了紧张的气氛。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

东市买骏马，西市买鞍鞯?，南市买辔头?，北市买长鞭。译文：（木兰）到各处集市买齐了骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子缰绳、长鞭。课下注释：?鞯(jiān)：马鞍下的垫子。?辔(pèi)头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。炼字：“东”“西”“南”“北”是虚位而非实指，夸张地描绘出木兰出发前做准备的紧迫情况。（下文“开我东阁门，坐我西阁床”中的“东”和“西”也是虚位。）炼字：排比、互文。描写木兰购买战马和乘马用具的情景，渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

旦?辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅?。旦辞黄河去，暮至黑山?头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑?鸣啾啾(21)。译文：早晨辞别父母上路，晚上在黄河边宿营，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河溅溅的水流声。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。课下注释：?旦：早晨。?溅(jiān)溅：水流声。?黑山：和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。?胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。(21)啾(jiū)啾：马叫的声音。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

内容：写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家愈远思亲愈切。修辞：反复、夸张。以重复的句式，写木兰从家中到征地只用两天时间，夸张地表现了军情的紧迫、行进的神速，使人感到紧张的战争氛围。情感：两处“不闻……，但闻……”表现了木兰离家愈远思亲愈切的细腻情感。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

万里赴戎机(22)，关山度(23)若飞。译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。课下注释：(22)戎机：战事。(23)度：越过。内容：概括“旦辞……”八句，总写木兰万里迢迢奔赴战场的情景。修辞：夸张。既写出了行军的迅速，又描绘出木兰跃马飞奔、奔赴沙场的飒爽英姿。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

朔(24)气传金柝(25)，寒光照铁衣(26)。译文：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。课下注释：(24)朔(shuò)：北方。(25)金柝(tuò)：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。(26)铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。内容：描写木兰在边塞军营的艰苦生活。修辞：对偶。描写战地生活的艰辛，烘托了木兰的勇敢坚强。感官：分别从听觉和视觉的角度描写战地夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的氛围，烘托出木兰的勇敢和坚强。第33首木兰诗北朝民歌七年级下册

将军百战死，壮士十年归。译文：将士们征战多年，身经百战，许多人战死沙场，幸存者得胜归来。修辞：互文。写出了战争的旷日持久、战