初中语文教学课件：八下灯笼.ppt

第③段，灯迎祖父，长幼情笃；第⑤段，提灯接儿，母子情深第⑥段，灯笼高挂，慰藉孤客；第⑦段，官灯溢彩，繁华入梦第⑧段，灯光映户，家族沧桑；第⑨段，纱灯描红，无意富贵第⑩段，宫灯诉说，历史兴亡；第?段，挑灯看剑，金戈铁马3.请给你最喜欢的一幅场景拟一个标题，要求图名能准确反映灯笼之美，富有诗意。活动二：精选配文，选点赏析活动任务：品读文本，围绕配图从课文挑选关键词句完成明信片的配文部分，配文要生动体现灯笼之韵，鉴赏准确。方法提示：1.品读课文，圈画出富有表现力的语句，并做好批注。2.可从关键词、修辞、句式、表达方式、典故、引用古诗文等角度批注。3.小组交流展示。（一）亲恩难忘画面一：灯迎祖父，长幼情笃赏析一：伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。赏析：从句式上看，这句话长短交错，参差别致，写出了我在迎接祖父时，灯笼给我留下了温馨美好的印象。赏析二：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。赏析：雪夜驰马、荒郊店宿，语言典雅，“忘路之远近”引用《桃花源记》，读起来清新雅致。赏析三：不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。（原句）（改句）：夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着。那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。赏析：这句话运用反问，强调我家院子里的灯笼一直亮着，给夜归人以温馨之感，表达了作者对祖父的思念之情。请结合赏析给这一幅图片配文。一把腰刀、一具灯笼，雪夜驰马，荒郊店宿，忘路之远近。熙熙然静穆的庭院，是一辈子思慕着的梦中情结。画面二：提灯接儿，母子情深赏析：路上黑，打了灯笼去吧。思考讨论：这句话能否和第5段合为一段？2.根据这句话展开想象，想象母亲递过灯笼的神态动作，我又是怎么接过灯笼的，分角色表演。评价对象评价标准表演者1.仪态大方、自然。2.动作、神态、语言符合文章内容。3.能表现人物性格。请结合赏析给这一幅图片配文。示例：那支小的纱灯，那消夜的食品，母亲全白的头发，清清楚楚地镌刻在我的心里。（二）乡村情缘画面一：灯笼高挂，慰藉孤客赏析：孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴。赏析：这句话中的四字词语有“黑夜摸路”“四面虚惊”“红灯高照”“默默高兴”，写出了孤行客在独自前行发现大红灯笼高高挂的欣喜之情，慰藉着孤行客“四面虚惊”的心。灯笼体现出了淳朴的乡邻情。同时四字词语读起来具有一种声韵之美。请结合赏析给这一幅图片配文。村头高挑的一挂红灯，慰藉了黑夜摸路，四面虚惊的孤行客。梳理积累雪夜驰马、荒郊店宿、盛伏舍茶、腊八施粥、珠玉金银、风至锵然、无缘观赏、金吾不禁、族姊远嫁、大送大迎、垂珠联珑、富贵荣华、翠羽流苏、处境可悯、塞外点兵、吹角连营、夜深星阑、挑灯看剑画面二：官灯溢彩，繁华入梦赏析：金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。（女）金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：（男）跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。请结合赏析给这一幅图片配文。太平丰年，元宵节张灯结彩，跟了一条龙灯在人海里跑半夜，看跑马灯，猜灯谜，从不觉得疲乏。（三）历史沉淀画面一：灯光映户，家族沧桑赏析：进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。赏析：“进士第的官衔灯”暗示姊家曾有的显赫地位，“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”与之形成反差，暗示时过境迁，昔日的繁华富贵不复存在。请结合赏析给这一幅图片配文。族姊远嫁，大送大迎，彻夜鼓吹，满街灯火，垂珠联珑，景象辉煌。而今，却早已褪色。画面二：宫灯诉说，历史兴亡赏析：汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。思考：怎样理解“蜡泪就怕数不着长了”这句话？【链接材料一】汉献帝,刘协.字伯和,汉灵帝刘宏次子，东汉最后一任皇帝。公元189年董卓废汉少帝刘辩立刘协为皇帝。公元196年曹操控制了刘协,挟天子以令诸侯。公元220年，曹操病死，刘协被曹丕控制，随后被迫禅位于曹丕。公元234年,刘协寿终正寝享年54岁。请结合赏析给这一幅图片配文。翠羽流苏的宫灯，暖融融的春宵，处境可悯的汉献帝，对着一盏灯笼，垂泪到天明。页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。中文：1.课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；