初中语文中考 古诗词曲 卖炭翁.ppt

专题一古诗词曲鉴赏第一部分古诗文默写

目录知识方法考点1解释句子含意考点2描绘诗歌画面、情境考点3内容理解及分析考点4赏析诗歌语言考点5分析句子的作用考点6作家作品考点7分析主旨及情感考点8分析人物形象考点9分析表达技巧

知识

第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册这是一首叙事诗。本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。诗人有感于宫市之苦，遂作此诗。作家作品

卖炭翁，伐薪①烧炭南山②中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍③十指黑。诗歌精讲译文：有位卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指（也因常年烧炭变得）很黑。课下注释：①薪：木柴。②南山：终南山，属秦岭山脉，在长安城南。③苍苍：灰白。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

内容：写卖炭翁的炭来之不易（工序复杂、地点远、烧炭辛苦），塑造了一个艰难困苦的劳动者形象。炼字：“伐薪”“烧炭”概括了制炭复杂的工序，也概括了卖炭翁漫长艰苦的劳动过程，突出了卖炭翁的不易，为下文写宫使掠夺木炭的罪行做铺垫。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

描写：◎外貌描写。勾画出一个长期遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的砍柴烧炭的年迈老人的形象，突出炭来之不易。◎细节描写。抓住三个部位（面、两鬓、十指）、三种颜色（烟熏色、灰白色、黑色），生动逼真地刻画了老人悲苦的形象。③侧面描写。通过描写老人灰尘满面、十指熏黑的形象，从侧面烘托了烧炭的艰辛，字里行间饱含对卖炭翁的同情。写法：对比。两鬓灰白与“十指黑”的对比，足见卖炭翁年岁已高、烧炭辛苦，读来让人心酸。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

卖炭得钱何所营④？身上衣裳口中食。译文：卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。课下注释：④何所营：做什么用。营，谋求。修辞：设问。自问自答，交代这些炭是老人全部的生活依托，反衬出下文宫使掠夺行径的恶劣（，进一步为下文写宫使掠夺木炭的罪行做铺垫）。作用：一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且加深和扩展了反映民间疾苦的深度和广度。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。译文：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。描写：心理描写。身上衣单却愿天寒，足见老人把解决衣食问题的希望都寄托在这车炭上，反映了卖炭老人的艰难处境和矛盾心理。炼字：“可怜”二字倾注了作者对卖炭老人的无限同情。“忧”是“担心”的意思，“愿”是“希望”的意思，一“忧”一“愿”突出反映了卖炭老人的艰难处境和矛盾心理。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市⑤南门外泥中歇。译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，（老翁）驾着炭车轧着冰冻的车轮印（赶路）。牛和人又疲乏又饿，太阳也已经升得很高了，就在集市南门外的泥泞中歇息。课下注释：⑤市：城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。内容：描写老翁赶车卖炭的情景。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

写法：对比。“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。修辞：互文。“牛困人饥”运用互文的修辞手法，表明终南山到长安城路途遥远，突出了运炭的艰辛。炼字：“困”“饥”“歇”三个字，形象地把路远、车重、人疲乏的情景呈现出来，反映出老翁运炭的艰辛，表现了诗人对卖炭翁的深切同情。“晓”和“日已高”表明路途遥远，突出老翁运炭、卖炭的不易。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

翩翩⑥两骑来是谁？黄衣使者⑦白衫儿⑧。手把文书⑨口称敕⑩，回?车叱?牛牵向北?。译文：那两个轻快地骑着马过来的人是谁啊？是太监和太监手下的爪牙。手里拿着公文，嘴上说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛，牵向宫中。课下注释：⑥翩翩：轻快的样子。⑦黄衣使者：指太监。⑧白衫儿：指太监手下的爪牙。⑨文书：公文。⑩敕（chì）：指皇帝的命令。?回：掉转。?叱（chì）：吆喝。?牵向北：长安城宫廷在北面，集市在南面。第26首卖炭翁〔唐〕白居易八年级下册

内容：描绘宫使横行霸道的丑恶行径。修辞：设问。前两句自问自答，交代了来人的身份及其得意忘形、骄横无理的丑恶嘴脸。炼字：◎“翩翩”本义是“轻快的样子”，用在此处，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，与卖炭翁为生活操劳的凄苦形象形成鲜明对比，进一步揭露了“宫市”的罪恶。◎“把”“称”“