《乘法结合律》的教学设计.doc

《乘法结合律》的教学设计

《乘法结合律》的教学设计

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册

乘法结合律

设计理念:

新课标强调:运算定律概念的建立要让学生经历从现实生活中发现、提出数学问题的过程，从而主动去发现数学现象或探寻数学规律。对小学生来说，乘法结合律具有一定的抽象性，但通过第一学段的学习，学生对乘法的交换性、结合性已有一定的经验积累。本节课教学应给学生创设现实的问题情景，结合学生已有的知识经验，通过探究、尝试、学生交流、猜测、验证、推理等数学活动来理解和应用乘法结合律。

教学目标:

1、学生理解并掌握乘法结合律。

2、能够应用乘法交换律和乘法结合律实行简便计算。

3、培养学生的逻辑思维水平。

教学过程:

一、创设情景?激趣引新

1、设境激趣——看。

用多媒体表现教学主题图。画面展示植树过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情景。学生边看边根据植树情景展开联想。

2、提出问题——想

引导学生想:根据图中获取的数学信息，你能提出什么数学问题？学生可能会提出多个问题，有的问题可直接解决，有的问题可实行展示，并选出有针对性的问题。

“一共要浇多少桶水？”

（设计意图:“问题是数学教学的心脏”通过给学生提供现实的生活情景，启发学生用数学的眼光观察身边的生活，从而加强了他们提出数学问题的意识，激发了学生解决问题的欲望。）

二、解决问题?自主探究建构

1、独立尝试?小组交流——促新知

（1）学生独立思考，尝试解决刚才提出的数学问题“一共要浇多少桶水？”。

（2）鼓励解决问题策略多样性。

（3）小组内合作交流汇报

师:将自己的解题思路在小组内讨论、交流。

方法一:（25×5）×2=125×2=250

方法二:25×（5×2）=25×10=250

学生叙述解题思路:

方法一:先求出一共种多少棵树，再求一共浇多少桶水。

方法二:先求出一个组浇多少桶水，再求25个小组浇多少桶水。

（4）讨论质疑

小组内讨论并汇报:

两种解法有什么相同点和不同点？

相同点:都是三个数相乘，三个数都是25，5，2，乘积相乘。

不同点:方法一是用25和5相乘的积与2相乘。方法二是用5与2的乘积与25相乘。

质疑:

25，5，2这三个数相乘，虽然他们相乘的顺序不同，但结果一样，那么是不是所有三个数相乘，改变相乘的顺序，他们的结果仍然不变呢？

（设计意图:把学生当成教学资源，教学时注意反馈学生的不同想法，并组织学生交流互动，表现算法多样性的同时，引导学生实行比较，发现算式间的联系与区别，培养了学生的逻辑思维水平。）

评析:教学中注重合作交流，拓宽求活。合作学习是新课程倡导的学习方式，它改变了传统课堂的单一化、模式化、教条化、静态化的弊端。在学生独立思考的基础上实行合作交流，让学生感受到解题策略的多样性，再实行比较，促动学生知识的主动建构。在合作交流中发挥集体的智慧，并培养学生互助合作的精神和互相交往的水平，这样许多学生在相互叙说中得到启发，拓宽思路，激活思维。

2、自主探究?举例验证——促建构

（1）口算游戏

三人一小组实行口算游戏，比一比谁算得又对又快。教师巡视参与其中，即时收集信息，反馈信息。

7?5???2??这组数你是怎样算的？

（7×5）×2=35×2=70；7×（5×2）=7×10=70；这两个列式有什么相同的与不同的地方吗？所以（7×5）×2=7×（5×2）

《乘法结合律》的教学设计全文共1页，当前为第1页。9??4??5??这组数你是怎样算的？

《乘法结合律》的教学设计全文共1页，当前为第1页。

（9×4）×5=35×2=70；9×（4×5）=7×10=70；这两个列式有什么相同的与不同的地方吗？所以（9×4）×5=9×（4×5）……

四人一组实行口算游戏，2?8?9?5这组数是怎样算的？

（2×9）×（8×5）=（2×5）×（8×9）

（2）观察发现?初步感知

师:通过你的观察，你有什么发现？

（设计意图:引导学生通过游戏的形式举例验证，从一般到普遍，探求模式，发现规律，初步感知乘法结合律不只局限于三个数连乘，能够扩展到四个、五个数连乘。学生不是死记结论，而是经过自己的探索，不但“知其然，而且知其所以然”。）

评析:传统的教学重结果而轻过程，形成结果的过程往往被教师“全包”了，学生成了接受知识的容器，不断的被教师塞进知识，课堂缺乏生气。本节课教学，采用学生喜闻乐见的游戏形式，让学生理解知识的形成过程，促使学生积极思考和探索，在游戏中知识、水平、情感、态度都得到和谐、不断的发展。

3、归纳概括——促反思

师:将你的发现用自己的语言叙述出来。

三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

根据自己的学习经验，你能为你的发现起个名字吗？

学生说出:乘法结合律

用字母表示乘法结合律:（